云燕燕：重复话题看申论命题的传承(2)

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　　并且话题的考察也开始由早期的当年过火的高社会热点开始转向热点话题当中相对的冷命题，说明现在申论的考察更倾向于隐形热点，即依然是时代发展的一些热点事件，但并不是受到社会的广泛关注，因此在考察的时候也很有可能是很多考生并不知道的事件。

　　同时国考联考的话题各自与相互之间还有一定的交叉重合部分。

　　例如2011年国考地市级真题的材料从农村教育现状的困境与问题入手，最后落脚于乡村文化的衰落。要求考生从农村出身的知识分子、农民工和乡村少年身上出现的“失根”现象寻找切入点，意在引起考生对于中国传统的乡村文化衰微甚至消亡的思考。从某种意义上来说，是想唤起考生对于乡土文化传承的重视。而在2013年国考地市级的真题中则着眼于民俗文化的传承、乡土知识的传播、民间基层文化的发展等，并探讨了目前汉语文字发展的生态环境问题。而后以世界各国的文化保护政策为例并我国的文化保护现状，意在探讨整个中华传统文化的传承问题。这两年的考题都谈到过乡村文化的传承问题，只不过一个是落脚点，一个是切入点，从命题上看颇有一脉相承之感。

　　又如在2011年9月联考中从学术造假学术浮躁之风，到瘦肉精等食品安全事件背后的学者牟利参与，再到大学教育沦落人才培养的凋零，最后落脚于“张悟本事件”的骗局，指出了目前学术界普遍存在的道德品质、科学精神的缺失以及科学素养的沦丧。意在引起考生对于科学精神科学素养的弘扬与培养的思考。而在2012年国考省部级的申论真题中，则从食品安全问题入手，到近年中国传统道德观念的滑坡，专家趋利、道德失范、医德沦丧等，落脚点则在公民道德重建。从学术界的道德精神缺失到整个社会的道德失范精神失范，从微观到宏观，从联考到国考中的话题也呈现出一脉相承的景象。

　　而尤为突出的则是在2011年4月联考和2013年4月联考的话题的传承。前者从第六次人口普查入手，以中国人口老龄化的现状做结，以“家底”为话题，考察人口普查意在摸清我国的人口现状，包括人口老龄化的程度、性别比例、劳动力结构等等，这关系到整个国家人口政策的走向以及国家经济发展等各方面的长远计划。根据第六次人口普查的结果，2013年将是中国人口红利的第一个拐点——中国大陆15岁到59岁劳动年龄人口绝对数目首次减少。这意味着我国长期以来的廉价劳动力带来的低成本优势将会渐渐消失，随之带来的影响将是巨大的，包括养老政策的调整、生育政策的调整、产业转型升级压力增大等，其中最为直接的体现则是劳动力结构劳动力素质的问题。而在今年4月的多省联考中，则继承了2011年第六次人口普查的结果，考察了中国新生代工人发展及人口诅咒的问题。话题的传承性不可谓不明显。

　　一直以来我们对于真题话题的研究更多的是看其涉及了哪个方面的热点，是否热门，以试图“预测”接下来申论考察可能会涉及到的热点命题。但从另一个角度，也就是申论重复话题的传承性角度来看，已经考察过的话题依然大有深意，可以从话题的本身进行挖掘，探讨下一年考题可能出现的继承性话题，不失为复习备考的一个新途径。

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