涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响，其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求

2023-06-16 11:06 事业单位考试网 https://hb.huatu.com/ 文章来源：湖北华图

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涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响，其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求由湖北事业单位考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于事业单位考试真题,事业单位试题,教师招聘考试试题,湖北事业单位常识试题的内容，请关注湖北事业单位考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北事业单位考试交流群:点击

　　单选题

　　涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响，其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这句话反映的教育目的论属于（ ）。 A 生活本位论 B 个人本位论 C 政治本位论 D 社会本位论

　　 正确答案：D

　　 解析

　　[题目解析]：本题考查社会本位论的代表人物及观点。有关教育目的的理论主要有宗教本位论、社会本位论、个人本位论、生活本位论、教育无目的论等。其中社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。主要观点是：从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业；评价教育要看其对社会发展贡献的指标。D项正确。A项：生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，代表人物有斯宾塞和杜威，主要观点有斯宾塞提出的要为未来生活做准备的“教育准备生活说”和杜威提出的“教育适应生活说”。与题干不符，排除。B项：个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等，主要观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。C项：无此分类和说法，排除。故正确答案为D。

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