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海事局为了营造积极向上的工作氛围，号召全体人员加强组织文化建设。但有人说：组织文化建设就是领导的活动；“火车跑得快，全靠车头带”，只要领导做好文化建设工作就行了，一般同志没必要参加。对此你怎么看？

参考解析：
各位考官，海事局组织文化建设，但有人认为文化建设是领导的事，对此，我是这么看的：
第一，单位文化建设非常重要。文化虽然看不见摸不着，但文化会影响我们的思维行为。优秀的单位文化能让全体职工上下一心，齐心协力做工作，工作的效率会提高；优秀的单位文化建设能加强全体职工对单位的认同，增强归属感，形成自己单位的价值观；单位文化优良，人际关系也会简单和谐，工作于其中的人也会情绪高昂。我非常认同电视剧《亮剑》里李云龙的军队文化建设，“战士们一条心，战斗力嗷嗷叫”。我觉得海事局单位文化建设也要达到这样的效果。
第二，领导在文化建设中确实起关键作用。领导是单位的核心，是单位的指挥任务，把握着全局和工作方向。一个单位团不团结，有没有工作效率，全在于领导的带领，领导决定着单位文化的方向。同时，领导的一言一行，下面的职工都看在眼里，上行下效，领导还起着示范的作用。所以，单位文化建设，领导是关键。
第三，职工必须积极参与。因为文化建设不是个人的事，文化产生于人与人之间的互动，一个巴掌拍不响，没有职工参与的文化建设注定是没有效果的。为什么有的人认为单位文化建设是领导的事呢？有可能就是过往的组织文化建设流于形式，比如，只是开了个会，下发一下有关文化建设的文件什么的，走了过场，职工的参与感不强，所以会认为领导做好文化建设就可以了，这种看法是片面的，是经验主义的，过往的做法并不代表现在，所以抱有这种观点的职工必须转变观念。
第四，创新单位文化建设。为了发动单位全体职工参与，踏实做好这次文化建设，除领导积极参与外，我认为，单位文化建设在形式上还要创新，采取灵活多样的形式，吸引职工的参与。文化建设的形式不要拘泥于文化学习会、交流会、读书会，也可以集体参观博物馆、文化遗址，组织文化知识竞赛等。当然，文化建设不是一阵风，要保证效果，需要持续的做，最好形成常态化、制度化，定时做，长期不懈的做。在内容上要做精做细，确保大家能领悟到文化建设内容的精髓，确实感受到了集体的力量，组织的温暖，单位的凝聚力确实加强了，完成工作的效率确实提高了。
所以，单位组织的文化建设，不仅仅是领导的事，而且是全体职工的事，文化建设组织的好的单位，一定是个团结的单位，温暖的单位，工作效率高的单位。以上就是我的看法。谢谢考官！

材料内容是关于一对家长的对话，母亲说：“‘近朱者赤，近墨者黑’，要给孩子好的教育环境，要对孩子的朋友进行把关。”父亲说：“‘出淤泥而不染’，把孩子的思想建设好，就能出淤泥而不染。”对于“近朱者赤，近墨者黑”和“出淤泥而不染”，这两个看似矛盾的观点你怎么看？

参考解析：
这两句话看似矛盾，实则都说明了环境对一个人成长的作用和影响。
一方面，“近朱者赤，近墨者黑”的字面意思是靠近朱砂就会变红，靠近墨色就会变黑，比喻接近好人可以使自己的品性变好，接近坏人就会让自己的品性变坏，这句话告诉我们客观环境对一个人的成长有着非常大的影响。题中的这位母亲引用这句话，体现了对孩子成长环境的关注和重视，例如，孩子所处的教育环境、所交的朋友等。这位母亲也是非常希望自己的孩子能够在良好的环境下健康成长，学有所成。古代还有“孟母三迁”的典故，最终孟子成为“亚圣”，这都离不开孟母的努力和付出。与此同时，也要看到环境虽然是客观的，但外部环境的作用并非决定性的，孩子是有思想的个体，具有主动能动性，其内在因素才是根本。
另一方面，“出淤泥而不染” 出自宋代周敦颐的名作《爱莲说》。其中一句话“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“出淤泥而不染”指的是莲花虽然出自淤泥，但是却能保持自身洁白，不趋炎附势，不同流合污。这就告诉我们即便身处的环境不好，但却能不沾染坏习气而保持良好品质，这确实是一种难能宝贵的品格。题中的这位父亲说：“出淤泥而不染”，把孩子思想建设好，就能出淤泥而不染。这位父亲看到孩子成长的内在因素，是有一定的道理。但是也要看到孩子在年少成长时，由于心智不成熟、心理不稳定等因素，很容易受到外部环境的影响。一些新闻也曾经报道过，有些孩子因为自身缺乏辨别能力接触了不良青少年，染上不良习惯，甚至误入歧途，让人感到深深惋惜和遗憾。
事实上，“父母之爱子，则为之计深远。”这一对家长分别从不同角度阐述对孩子教育问题的看法，体现了身为父母的良苦用心。其实，对于孩子的健康成长，这需要父母作为监护人，充分发挥“父母是孩子第一任教师”的重要作用，能够在孩子的思想、品行、性格、价值观、知识等多方面指导孩子。不仅培养孩子坚强的意志和优秀的品质，还要家长自身注意言行举止，从而潜移默化的影响孩子，带着孩子朝着正确方向发展。
此外，“百年大计，教育为本”，孩子们的成长也离不开学校和社会的力量。学校和政府有关部门等也应该充分发挥其作用，为孩子们的成长提供良好的社会环境，与家长一起，共同合力为孩子们的健康成长保驾护航。
“十年树木，百年树人”，只有遵循孩子成长的规律，从孩子内在因素、成长外在环境两方面努力，做到“两手都要抓”，才能为国家培养更多的栋梁之才。 

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