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2023-11-27 17:02 公务员考试网 https://hb.huatu.com/国家公务员考试群 文章来源:国家公务员考试网

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  单选题)必读的书目都是被规定的经典,学生没有相对自由的选择权,而学生的喜好倾向、阅读能力各有不同,对于经典书目的阅读水准也千差万别。以作业形式出现的阅读要求,过多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。这些阅读技法实则困囿了学生的视野,在徒增负担的同时,也降低了他们的兴趣。殊不知,“________________”,通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法,更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。

  填入划横线部分最恰当的一项是:

  A.授人以鱼,不如授人以渔

  B.欲速则不达,见小利则大事不成

  C.形而上者谓之道,形而下者谓之器

  D.知之者不如好之者,好之者不如乐之者

  解析

  第一步,分析横线处的上下文语境。横线位于文段的中间,所填写内容需要承上启下。文段主要通过“殊不知”对前文进行转折,横线前强调,学生读书没有选择权,阅读技法增加学生负担,降低了学生的兴趣。横线后强调,阅读需要教会学生的不是阅读技法,而是培养学生的实践运用能力。所以横线处需要通过“殊不知”体现出阅读实际上是为了培养学生实践运用能力,而非单纯的技巧。

  第二步,对比选项。C项“形而上者谓之道,形而下者谓之器”,前半句意指精神层面的思维活动,后半句指具体的方法、器物。“形而上”呼应文段“学生洞察、鉴赏和运用的能力”,“形而下”呼应文段“阅读技法”,对应正确。

  因此,选择C选项。

  拓展

  A项:“授人以鱼,不如授人以渔”强调传授给人学习方法。而文段强调老师更应通过阅读培养学生的实践能力。B项:“欲速则不达,见小利则大事不成”指想求速成反而达不到目的,贪图小利就办不成大事,文段并无此意。D项:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”强调兴趣的重要性,文段并非强调兴趣,而是强调实践的重要性。

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    (编辑:湖北张老师)

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