2015湖北教师考试备考：关于小学英语听力课的几点建议

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　　在武汉市教师招聘考试小学英语面试中，大部分以说课面试为主，教材多为外研社的课本，而小学英语的课型大概可分为词汇教学、对话(语篇)教学、听力教学等。其中，考察较多的还是针对词汇和对话课型的教学，但是也有部分地区比如江汉区、汉南区出现过对听力课型的考察。鉴于此，小编针对听力课型的教学提出几点建议，希望对您有所帮助。

　　中国古代有句名言：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。” 听力活动也是如此，让学生参与互动越多，学生学得越容易。当进行听力活动时，我们首先要明白听力活动不等于记忆活动，而是一个参与并理解的活动。为了更好地帮助学生去理解听力材料，参与到听力活动中，教师要注意以下几点：

　　1、利用学生已有的知识和兴趣去介绍主题;

　　2、提前教授关键词和发音;

　　3、让个别学生预测或集中精力听文段的大概意思;

　　4、设置简单积极的听力任务;

　　5、引导学生边听边猜;

　　6、教会学生做简单的听力笔记;

　　5、至少给三次明确的指令，然后检查。

　　在整个听的过程中，教师要播放音频不止一次并且让学生两人之间互对答案。在听完之后，老师给出反馈的时候要注意，不要只对答案，要关注学生完成了多少，完成了什么，要始终以学生为中心去思考问题，讲解问题。

　　此外，听力课的练习也很关键，学生对听力本身就有所畏惧，所以听力的练习一定要难度适当，能够帮助学生去理解听力内容，循序渐进地达到听懂会意的目的。常用的课堂上的听力活动如下：听力挖空练习、配对练习、边听边做动作、边听边画、听完猜词或句、听完纠错、听完排序。

　　最后要注意，在听力课堂上，听录音材料是一个方面，听老师的指示和引导是非常关键的一面，更要注重学生之间互相聆听，从学生的角度来获取他们已经获取那些信息，还欠缺那些内容，有目的地去引导他们逐步听懂、乐听。

　　好了，以上就是小编此次跟大家分享的一些听力建议，关注华图，关注我们，期待下期的实例吧O(∩_∩)O哈哈~

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（编辑：华图董老师）