课程理论知多少，一看就明了

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　　教育改革的核心是课程改革，课程是各位备考教师岗的考生不能不看的重点，在课程开发的过程中，学科的知识水平、学习者的身心发展特点、社会的需求等都是制约课程的主要因素，与制约因素相对的有三个主要的课程理论流派，分别是学科中心课程理论、学生中心课程理论和社会改造主义课程理论。

　　课程理论听起来觉得很难，但考查方式一般是单选题，各位考生需要把握的是主要理论流派的代表人物，理论的主要观点，以下是湖北华图为各位考生总结的主要理论流派的相关知识点。

　　一、学科中心课程理论

　　学科中心课程理论也叫知识中心课程理论，相关代表人物是布鲁纳、巴格莱德、赫钦斯等。　　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

代表	基本观点
布鲁纳的结构主义	1.核心：知识 2.基础：学科分类 3.教学：分科教学 4.目标：学科基本结构 5.开发：学科专家
斯宾塞的实用主义
巴格莱德要素主义
赫钦斯的永恒主义

　　 二、学生中心课程理论

　　学生中心课程理论，也叫儿童中心课程理论，代表人物有杜威、罗杰斯等。

代表	基本观点
杜威的经验主义	1.核心：学生 2.基础：学生的兴趣和生活 3.教学：活动和问题反思 4.开发：学生
罗杰斯的人本主义

　　三、社会改造主义课程理论

　　四、总结

	学科中心	学生中心	社会改造中心
核心	知识	学生	社会（改造）
基础	学科分类	学生的兴趣和生活
教学	分科教学	活动和问题反思
目标	知识结构		培养学生自我批判和社会责任感
开发	学科专家	学生	不同社会群体

　　接下来，我们通过一道题来巩固一下。

　　【例】下列观点不属于儿童中心课程理论的是（    ）。

　　A.儿童是课程核心

　　B.学习课程以学科分类为基础

　　C.学习教学应以活动和问题反思为核心

　　D.课程内容应该与儿童的经验相结合

　　【答案】B

　　【解析】儿童中心课程理论，也叫学生中心课程理论，代表人物为杜威和罗杰斯。儿童中心课程理论的基本观点为，学生是课程的核心；学校课程应以学生的兴趣或生活为基础；学校教学应以活动和问题反思为核心；学生在课程开发中起重要作用；课程内容应该与学生的经验相结合。选项A、C、D正确。选项B是学科中心主义的课程理论的观点，故选项B错误。

（编辑：湖北人事考试网）