2019下半年教师资格面试考试小学语文试题及解析1

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　　2019下半年教师资格证面试时间：2020年1月4--7日(具体时间请以当地教资公告为准)，为方便广大考生备考教师资格面试，华图教师考试网特此整理了2019下半年教师资格证面试试题及解析。

　　本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　2019下半年教师资格面试考试小学语文试题及解析1

　　1.题目：五年级《白杨》

　　2.内容：

　　车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

　　从哪儿看得出列车在前进呢?

　　那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

　　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

　　“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”

　　爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”

　　“哪有这么大的伞!”

　　“你看它多直!”妹妹分辩着。

　　“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。

　　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)指导学生理解重点段落意思，能够背诵爸爸说的话，指导学生有感情朗读课文;

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　【试题解析】

　　一、歌曲导入，激发情感

　　播放郁钧剑《小白杨》

　　导入语：同学们，在上课前，老师给大家唱一首歌曲，大家可要认真听，听后回答我两个问题：

　　1.这首歌唱的是什么?

　　2.听完之后，你有什么感受?(白杨树根深干壮，守望边疆)今天跟着老师一起走向边疆，走进茫茫的戈壁滩，微博@教师资格证复习资源 去看看那里的白杨到底是什么样的。(板书课题)

　　二、初读课文，整体感知

　　(一)解决字词

　　1.学生自读课文，教师指导朗读课文的方法，边读边画出不认识的生字。

　　2.学生根据要求结合课后生字表和字典，尝试解决生字词，读通课文。

　　3.教师指导检查自学效果，并指导认字、写字。

　　①强调“疆”字不要丢“土”， 去掉“土”，祖国的疆域就不完整了。

　　②理解“浑黄一体”“高大挺秀”的意思。

　　③教师范写课后生字表中的生字，学生书空，然后描红、临写，教师检查、指导。

　　(二)了解内容

　　提问：课文写了一件什么事?

　　明确：主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨，展开议论的事。

　　三、精读课文，深入分析

　　(一)体会环境恶劣

　　1.提问：戈壁滩的环境有着怎样的特点?

　　要求：指明同学大声朗读第一自然段。

　　明确：通过“茫茫”“浑黄一体”等词语体会戈壁滩环境的恶劣。并适时出示戈壁滩的场景图，让同学直观感受，给后文引出白杨做好铺垫。

　　2.多种形式指导朗读。

　　(二)分析白杨特点

　　1.提问：文中那些语句描写了白杨?体现了白杨什么样的特点?

　　要求：自由朗读2—4自然段，读的过程中圈点勾画出作者刻画白杨特点的词语。

　　明确：其中通过“卫士”一词体会文中拟人的写作手法，感受白杨不但高大挺秀而且肩负重大责任的特点。

　　2.出示守卫边疆的一些士兵的图片加深感受，全班齐读这句话

　　(三)体会爸爸话的含义

　　1.提问：哥哥妹妹在争论什么呢?爸爸给了怎样的解释?

　　要求：请同学们有感情的分角色朗读爸爸和孩子们对话的这一部分，读完之后给予相应的朗读指导。

　　明确：兄妹俩在争论到底是书树还是伞，而爸爸说是“这不是伞，是白杨树。”

　　2.提问：面对哥哥的持续疑问，你从爸爸的话中体会到了什么?

　　要求：请同学们联系上文，进行小组合作探究

　　明确：通过“从来”，两次的“哪儿”和两次的“不管”体会白杨树对生长环境适应性快而且坚强，不软弱，不怕艰险和抵御灾害的特点。

　　3.再次播放戈壁滩上一排排白杨的图片，请同学们把爸爸的话再次齐声朗读。

　　四、归纳总结，深入理解

　　请同学说说本节课后的收获，可以从字词、修辞、情感等方面来谈谈。

　　五、实际演练，分层作业

　　1.背诵爸爸的话语。

　　2.给你心中的白杨说上几句心里话。

　　板书设计：

　　白杨

　　高大挺拔

　　坚 强

　　题目1：《比尾巴》，同一场次的人有的考到的《咏柳》。

　　题目2：送元二使安西，四年级上册第五单元第13课《白鹅》地5-7自然段

　　题目3：彩色的梦

　　题目4：草原

　　题目5：一年级诗歌《怎么都快乐》

　　题目6：葡萄沟

　　题目7：一年级小壁虎借尾巴

　　题目8：一年级《我多想去看看》

　　题目9：邓小平爷爷的紫苏

　　题目10：千人糕

　　题目11：一年级《我多想去看看》要求：带领学生读懂第一自然段，用多种方式理解遥远壮观，读出带感叹号的句子语境体会作者的感受

　　题目12：彩色的梦

　　题目13：从百草园到三味书屋

　　题目14：姓氏歌

　　题目15：彩色的梦

　　题目16：开满鲜花的小路

　　题目17：白杨

　　题目18：二年级 开满鲜花的小路 ​

　　题目19：我多想去看看

　　题目20：葡萄沟

　　题目21：找春天

　　题目22：蜜蜂

　　题目23：彩色的梦

　　题目24：找春天 试讲要求：引导学生学习春天怎么描写的，仿照4-7自然段让同学们自己找春天

　　题目25：比尾巴

　　题目26：一年级《姓氏歌》要求：认识生字，认识偏旁部首金，走，会背诵朗读答辩：一、如果给你更长时间你会用什么方法让学生朗读 二、姓氏歌等字的第几笔是什么，叫什么名称

　　题目27：铺满鲜花的小路

　　题目28：雷锋叔叔在哪里

　　题目29：小壁虎接尾巴

　　题目30：青蛙写诗

　　题目31：端午粽

　　题目32：牧童

　　题目33：小壁虎借尾巴

　　题目34：春天里

　　题目35：雷锋叔叔你在哪里?

　　题目36：怎么都快乐

　　题目37：我想去看看

　　题目38：黄河是怎么变化的

　　题目39：蝙蝠和雷达

　　题目40：青蛙写诗

　　题目41：鱼尾巴

　　题目42：小池

　　题目43：试讲树和喜鹊

　　题目44：匆匆

　　题目45：蜜蜂

　　题目46：开满鲜花的小路，10分钟，借助插图，适当板书

　　题目47：《钓鱼的启示》

　　题目48：《红领巾真好》

　　题目49：送元二使安西.

　　题目50：四年级上册第五单元第13课《白鹅》

　　题目51：五年级上册《草原》

　　题目52：五年级下册第二单元第五课《牧童》

　　题目53：我是赵州桥

　　题目54：《咏柳》

　　题目55：.《我多想去看看》

　　题目56：《比尾巴》

　　题目57：怎么都快乐

（编辑：华图喻老师）