2019下半年教师资格面试考试幼儿试题及解析2

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　　2019下半年教师资格证面试时间：2020年1月4--7日(具体时间请以当地教资公告为准)，为方便广大考生备考教师资格面试，华图教师考试网特此整理了2019下半年教师资格证面试试题及解析。

　　本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　2019下半年教师资格面试考试幼儿试题及解析2

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月4日08:07:06

　　1.题目：弹唱《粉刷匠》

　　2.内容：

　　

 

　　3.基本要求：

　　(1)能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。

　　①弹奏完整、流畅，节奏准确。

　　②有表情地歌唱，吐字清晰，把握准确的音高、音准。

　　(2)为歌曲设计简单的律动。

　　教唱幼儿的过程中，设计匹配该段乐曲的律动，边跳边唱。

　　(3)引导幼儿学会用动作表演及进行创编。

　　动作内容适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。

　　【试题解析】

　　一、激趣导入

　　小熊最近买了一间新房子，在搬进新房子之前小熊准备对房子进行装修。装修过程中一个重要的环节就是粉刷墙壁，请小朋友观察小熊新房子的图片，引导幼儿讨论如何给墙壁选颜色，怎样粉刷墙壁等，激发幼儿思考和动手操作的兴趣，从而引入《粉刷匠》这首歌曲。

　　师：小朋友们，今天请大家帮助小熊来粉刷新家的墙壁吧，我们应该如何粉刷呢?先刷哪里再刷哪里呢?老师今天给小朋友们带来一首好听的歌曲《粉刷匠》，听完、学会这首歌之后，我们就知道了应该按照什么样的顺序粉刷墙壁，可以帮助小熊顺利地搬进新家啦!

　　二、基本部分

　　1.老师进行弹奏演唱，引导幼儿听懂歌词、感受歌曲的旋律

　　师：小朋友们，我们现在来到了小熊的家，一起跟小熊听一听《粉刷匠》这首歌，我们知道如何粉刷了之后就可以和小熊一起刷墙了!老师现在给小朋友们弹奏演唱，大家要认真听，听一听歌中唱的到底应该如何粉刷墙壁，还要一起感受这首歌曲的旋律和节拍哦!

　　教师进行有感情的弹唱，弹唱过程中表情丰富，吐字清晰，节奏准确。

　　2.教唱歌词

　　师：小朋友们一起跟老师念歌词，先听老师念一句小朋友们跟着念一句。

　　师：“我是一个粉刷匠”

　　幼：……

　　师：“粉刷本领强”

　　幼：……

　　……

　　师：小朋友们都跟着老师完整的念了一遍歌词了，接下来老师跟小朋友一起边打节拍一边念歌词吧。

　　师：小朋友们想一想，应该先刷房顶还是先刷墙壁呢?

　　师：小朋友们说一说，为什么小鼻子变了样呢?

　　3.教唱歌曲

　　面对幼儿演唱歌曲，采用不同的方法教会幼儿演唱歌曲。

　　师：老师跟小朋友们一起演唱这首歌曲好不好呀!首先老师唱一句小朋友们跟着唱一句。

　　师：真棒，小朋友们唱得真不错，如果再活泼一点就更好了，来，下面老师唱前半句，小朋友们唱后半句，看看小朋友们能不能记住歌词，哪个小朋友唱得最好。

　　4.创编动作，引导幼儿学习律动及创编

　　师：小朋友们，小小粉刷匠在粉刷墙壁的时候会做出哪些动作呢?小朋友们一起说一说，可以按照什么方向来粉刷墙壁?有的小朋友说横着刷，有的说竖着刷，还有的说斜着刷，大家再想一想房顶应该怎么刷呢?对啦，手举过头顶来刷!

　　师：接下来小朋友们跟着老师一边唱歌一边做动作吧，小朋友们再想一想，除了这几种刷法之外，还可以怎么刷呢?大胆做出不一样的动作吧!我看到有的小朋友两只手一起刷，还有的小朋友用手擦了擦汗，碰到了小鼻子，小鼻子变得白白的了，就像歌中唱到“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”。

　　5.复习歌曲

　　师：小朋友们唱得真不错，学会了演唱歌曲而且还创编了各种有趣的动作，下面我们一起做个小游戏，请苹果组的小朋友和香蕉组的小朋友每组唱一句，苹果组先唱第一句，香蕉组再唱第二句……别忘了做出动作哦!

　　三、结束部分

　　今天小朋友们都学会了演唱《粉刷匠》这首歌，我们就一起边唱边帮助小熊粉刷新家吧。总结粉刷房间的方法，选择粉刷墙壁的颜色，在美工区给小熊的新家涂上不同的颜色。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月04日10:07:06

　　1.题目：儿歌《小木偶》

　　2.内容：

　　《小木偶》

　　我是一只小木偶，

　　抬头挺胸走，

　　我是一只小小鸟，

　　飞呀飞得高，

　　我是一头小小象，

　　甩着鼻子走，

　　我是一只小白兔，

　　跳呀跳呀跳，

　　我是一只小花猫，

　　走路喵喵喵。

　　3.要求：

　　(1)表演儿歌

　　运用普通话、语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力;

　　(2)模拟组织一个中班活动

　　教学方法适当，能吸引幼儿参与活动;

　　(3)引导幼儿边念儿歌边表演动作，动作与儿歌内容相符;

　　(4)请在10分钟内完成上述任务。

　　【试题解析】

　　一、教学过程

　　(一)实物导入

　　1.教师出示小木偶，激发幼儿对木偶的兴趣。

　　2.师：老师今天给小朋友请来了一个小木偶，瞧!小木偶走过来了：“大家好，我是小木偶，你们喜欢我吗?老师的小木偶特别听话，老师让他做什么动作他就做什么动作，“小木偶你的眼睛动一动”“小木偶你来给大家走一走”“小木偶请你坐下来”“小木偶请你抬起你的左胳膊、抬抬你的右胳膊”

　　3.师：小木偶不仅仅很听话，而且还给我们小朋友带来了一首特别好听的儿歌，我们一起来听一听吧!

　　(二)基本部分

　　1.教师表演儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。

　　(1)小朋友们，你们刚刚听到儿歌里面有什么啊?

　　(2)小木偶在儿歌里都变成了什么呢?有哪位小朋友能到讲台上表演表演呢?

　　2.根据图片幼儿深入理解，教师带领幼儿多种形式朗读儿歌。

　　(1)教师出示图片引导幼儿深入理解并根据图片复述。

　　(2)教师请幼儿做“大声小声”游戏，朗读儿歌。

　　师：老师有个神奇的大剪刀，咔咔咔，把我们的小朋友分成了两组(两组自行取名)，请一组小朋友大声读，一组小朋友小声读。再进行交换。(说清注意事项，大声读也要保护自己的喉咙)

　　3.教师请幼儿根据歌词创编动作，并进行表演。

　　(1)教师引导幼儿大胆讨论，可以依据歌词创编什么动作。

　　师：小朋友们，刚刚老师为这个儿歌表演了动作，那小朋友们你们能发挥自己的想象力为儿歌创编动作吗?谁愿意试试呢?

　　(2)教师对幼儿的表演动作进行评价。师：“老师从小朋友们刚刚的表演中仿佛看到了一只真的小木偶一样呢!”

　　4.教师引导幼儿思考，小木偶还可以变成什么。

　　(1)师幼一起表演儿歌，并提问“你们猜一猜小木偶还可以变成什么呢?”

　　(2)教师示范：“我是一只小木偶，抬头挺胸走，我是一只小蝴蝶，飞呀飞得高。”

　　(3)幼儿分组讨论，交流分享。

　　(三)活动结束

　　(1)谈话小结，活动延伸。

　　(2)师：“小朋友们都学会朗诵这首儿歌了，有的小朋友还会边表演边朗诵了呢!儿歌中的小木偶乖巧、听话、可爱，我们小朋友也要向小木偶学习。老师也会将小木偶放到我们的语言区里，小朋友们在平时的区域活动的时间也可以继续读一读，想一想小木偶还能变成什么哦!”

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月4日09:27:06

　　1.题目：绘画《小蚂蚁搬家》

　　2.内容：

　　

 

　　3.基本要求：

　　(1)完成主题绘画内容。

　　(2)试讲过程中：

　　①引导幼儿学习绘画的构图技巧

　　②鼓励幼儿创造力。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　【试题解析】

　　一、教学过程

　　(一)故事导入

　　师：有一群可爱又勤劳的小蚂蚁住在大森林里，每天他们都在快乐的工作、上学。森林里的空气很清新，阳光也总是灿烂无比。可是，有一天早上，乌云密布，好像有点不对劲。这时，一只小壁虎爬过来，大声对小蚂蚁说，不好啦，不好啦，要下大雨啦，大家赶快躲起来。小蚂蚁一听，心里想：“我的家里那么多好吃的食物怎么办?”，小蚂蚁赶快通知自己的小伙伴，告诉他们快要下雨啦。小伙伴们一商量，嗨，我们搬家吧!

　　师：小朋友们，动动你的小脑筋想一想，小蚂蚁会怎么搬家呢?我们能不能画一幅《小蚂蚁搬家》?

　　(二)基本部分

　　1.幼儿大胆想象，教师引导幼儿绘画

　　师：小朋友们，想一想，蚂蚁搬家可能用到什么样的工具?如果你是小蚂蚁，你会怎样搬家?下雨了，小雨滴是什么样的?

　　教师一边引导幼儿想象、讨论，一边帮助幼儿构思绘画中可能出现的事物。并详细讲解画作中的空间构图方法。

　　2.教师绘画示范，引导幼儿创作

　　教师根据故事，画出小蚂蚁、小雨滴、蚂蚁的食物、小推车等等，并鼓励、引导幼儿把自己构思的蚂蚁搬家情景画出来。

　　然后，教师为幼儿分发绘画纸张、画笔、颜料等材料。鼓励幼儿按照自己的想象，发挥创造力，进行作画。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导

　　在幼儿绘画期间，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿，强调绘画注意事项。

　　如，绘画期间，引导幼儿注意画出蚂蚁的外形特征，蚂蚁搬家整体的构图、颜色的搭配等等。

　　4.评价绘画作品，鼓励幼儿展示

　　师：老师看到你们画的蚂蚁搬家的方式都是不一样的，现在老师要请几位小朋友自己说一说为什么这样画?

　　教师请幼儿讲述绘画的原因，点评绘画中空间构图的能力，并表扬幼儿的勇气。

　　最后，引导幼儿相互点评同伴的绘画作品。

　　(三)活动结束

　　请幼儿到表演区，表演出自己的《蚂蚁搬家》的故事。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月04日11:07:06

　　1.题目：看图编儿歌

　　2.内容：

　　

 

　　3.要求：

　　(1)编儿歌，念儿歌，儿歌符合图意，语言朗朗上口，普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;

　　(2)给儿歌取个名字，名字有一定的概括性，符合图意;

　　(3)请在10分钟之内完成活动展示。

　　【试题解析】

　　一、游戏导入

　　1.教师带领幼儿开展“噼里啪啦拍拍拍”的游戏，激发幼儿活动兴趣。

　　师：我们的活动就要开始咯，还记得我们上次玩的“噼里啪啦拍拍拍”的游戏吗?今天的炸弹词是巧克力和糖果!等下我说到炸弹词就要“噼里啪啦”，没有说到炸弹词就要“拍拍拍”。

　　2.教师围绕“拍拍拍”一词，引导幼儿思考。

　　师：小朋友在刚刚玩的游戏中，听到了“拍拍拍”，你们联想到了什么呢?什么东西能拍呢?引出主题。

　　二、基本部分

　　1.幼儿观察图片，初步感知儿歌的内容

　　教师提问:图片中你们都看到了什么呢?(小朋友，球宝宝)它们都在干什么?(球宝宝，蹦蹦跳)

　　2.教师再次提问，引导幼儿创编儿歌

　　(1)图片上的球宝宝是什么样子的呢?(跑来跑去)那你们能够把它编成儿歌吗?

　　幼儿创编“球宝宝，蹦蹦跳，跑来跑去要人抱”。

　　(2)图片上除了球宝宝还有谁呢?他们发生了什么事情呢?引导幼儿观察图片上的小朋友。

　　(3)幼儿创编“你也抱，我也抱，掉在地上乱乱跑”。

　　3.情感升华。

　　(1)教师提问“图片上的小朋友他们心情如何呢，开心还是不开心呢”?“球宝宝开心吗”，你们是怎么看出来的?我们怎样才能把开心的心情创编到儿歌里去呢?

　　(2)幼儿创编“逗的大家哈哈笑”。

　　4.教师将幼儿的回答进行组织，带领幼儿一起朗诵创编的儿歌。

　　(1)教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

　　“球宝宝，蹦蹦跳，跑来跑去要人抱，你也抱，我也抱，掉在地上乱乱跑，逗的大家哈哈笑”。

　　(2)教师请幼儿做“大声小声”游戏，朗读儿歌。

　　师：老师有个神奇的大剪刀，咔咔咔，把我们的小朋友分成了两组(两组自行取名)，请一组小朋友大声读，一组小朋友小声读，再进行交换。(说清注意事项，大声读也要保护自己的喉咙)

　　(3)出示图片，幼儿根据图片内容自己单独朗诵儿歌。

　　5.给儿歌起一个名字。

　　师：请小朋友们给自己的儿歌起一个好听的名字吧。

　　师：小朋友们的名字都特别好听，有《球宝宝》、《快乐的小球》还有《球宝宝要抱抱》。

　　三、活动结束

　　滚球比赛。

　　玩法：将小朋友分为两组，将球滚向前方的篮子，哪组滚得又多又快进入篮子即为胜利。

　　注意事项：请小朋友注意安全。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年01月04日09:27:06

　　1.题目：角色游戏《警察》

　　2.内容：区域活动开始了，丁丁准备过马路，马路上车水马龙，丁丁左看看右看看，见没有车，就跑着穿过了马路，这时琪琪看见了说：“丁丁，你闯红灯了，警察要把你抓起来!”听到“警察”，旁边正在玩积木的汐汐赶忙过来说“我要当警察!我要当警察!”，东东赶紧又说“丁丁在过马路，所以应该是交通警察!”其他小朋友听到声音也跟着跑过来，区域活动热闹起来了。

　　3.基本要求：

　　(1)结合上述情景，指导幼儿开展一次关于“警察”的角色游戏并在游戏中引导幼儿学会2种安全过马路的方法。

　　(2)模拟演示其中一种方法对幼儿进行引导，动作和语言相互配合进行演示。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　【试题解析】

　　一、布置场景，谈话导入

　　1.教师带领幼儿共同布置场景，激发幼儿活动兴趣。

　　师：刚刚老师听到小朋友们在讨论警察，老师也很喜欢警察，你们愿意让老师也加入到你们的游戏中去吗?

　　2.回顾交通警察的工作，引出主题。

　　师：小朋友想一想警察有哪些类型，指挥交通的叫什么警察呢?

　　师：你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?

　　教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。

　　二、基本部分

　　1.认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　师：我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好?

　　2.教师介入游戏，引导幼儿了解过马路的安全规则

　　(1)教师假装自己在过马路，并且闯红灯了，询问小朋友们：“小交警们，我刚刚过马路的方法正确么?为什么呢?”

　　(2)幼儿讨论安全过马路的方法，教师小结。

　　3.出示交通警察手势图，感悟交通警察的辛苦。

　　(1)教师出示3幅简单的交通警察的手势图片，请个别幼儿进行模仿。

　　(2)教师出示烈日下、寒风中等交通警察的图片，引导幼儿感受交通警察的辛苦。

　　4.模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

　　(1)师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　(2)游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?

　　三、活动结束

　　1.教师观察幼儿的游戏情况，等幼儿能基本了解交通警察的职责和安全过马路的规则后，退出游戏。

　　2.游戏结束后，提醒幼儿将游戏材料放到原来的地方整理好。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月4日11:07:06

　　1.题目：小班体育游戏《我们都是木头人》

　　2.内容：游戏规则：幼儿自由活动，当说到“一二三,木头人”时必须停止一切活动，成为“木头人”。

　　3.基本要求：

　　(1)向幼儿讲解游戏的规则;

　　(2)模拟讲解

　　①通过动作示范进行讲解，便于幼儿模仿。

　　②语言讲解生动浅显，易于理解。

　　(2)在10分钟内完成。

　　【试题解析】

　　一、热身导入

　　1.幼儿听音乐做拍手、跺脚、跑跑跳跳等热身运动，活动身体;

　　2.做开火车游戏。

　　二、基本部分

　　1.游戏引入，讲解游戏规则。

　　师：小朋友喜欢拍照吗?拍照时候我们是怎么样的?是不是不动的?那今天老师就来和大家玩一个游戏，名字叫《木头人》。

　　讲解游戏规则：这个游戏怎么玩呢?我们需要一个小朋友当“照相师”，当他说：“一二三，木头人”的时候，其他小朋友就不能说话、不能动、不许走路不许笑，立即保持“拍照”状态。

　　情况1：如果有小朋友在口令说完后，身体动了、笑了、说话了等，那么这个小朋友就成为“照相师”，做念口令的小朋友。开始下一轮游戏。

　　情况2：如果每个小朋友都没有动，没有人违反规则，请“照相师”随意选中一个小朋友，拍一拍他，被拍的小朋友追其他“木头人”小朋友，追到谁谁是下一轮的“照相师”。

　　2.游戏示范，规则幼儿理解

　　老师选出一个小朋友，老师扮演“照相师”,小朋友扮演木头人，亲自示范游戏，帮助幼儿理解游戏规则。

　　3.幼儿尝试游戏，教师指导。

　　(1)根据幼儿意愿选出“照相师”小朋友，其他幼儿当“木头人”。

　　(2)游戏过程中，有不对的，教师及时指出并指导改正。

　　(3)教师交代注意事项，保证安全。

　　4.幼儿自主游戏，教师旁边观察

　　确定幼儿掌握游戏规则后，让游戏自主游戏，教师在一旁观察，保证游戏安全、顺利进行。

　　三、活动结束

　　听音乐放松身体，结束本次活动。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月4日13:30:06

　　1.题目：音乐游戏《丢手绢》

　　2.内容：

　　丢，丢，丢手绢，

　　轻轻地放在小朋友的后面，

　　大家不要告诉他，

　　快点快点捉住他，

　　快点快点捉住他。

　　快点快点捉住他。

　　3.要求：

　　(1)帮助幼儿了解《丢手绢》音乐游戏的规则;

　　(2)指导幼儿根据音乐，玩《丢手绢》游戏;

　　(3)设计2个问题请幼儿回答;

　　(4)请在10分钟之内完成活动展示。

　　【试题解析】

　　一、导入部分

　　1.实物、儿歌导入，引起幼儿兴趣。

　　师：手绢可以用来做什么?今天呀，我们要跟手绢一起做一个好玩的游戏——《丢手绢》。老师先给小朋友们唱一遍：丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。快点快点捉住他。

　　二、基本部分

　　1.观看视频，学唱歌曲《丢手绢》。

　　播放视频，学唱歌曲《丢手绢》，引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。

　　师：我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢?对，轻轻地放在小朋友的后面，如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友?

　　丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢?对，去抓后面有手绢的小朋友，快点快点抓住他。

　　2.玩游戏：丢手绢

　　(1)详细讲解游戏规则

　　首先，小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱《丢手绢》的歌。请一个小朋友来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面，并快速地跑开。

　　其他小朋友注意小眼睛要看着前面，不要偷看身后，也不能告诉其他小朋友。

　　但是，当发现自己后面有小手绢时，要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而丢手绢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去坐好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。

　　(2)教师带领幼儿进行游戏示范

　　老师先充当丢手绢的人，示范一遍游戏玩法。

　　(3)幼儿尝试玩游戏，教师指导

　　请一位小朋友来当丢手绢的人，其他幼儿围成圈圈，开始玩游戏。游戏过程中，如有错误，教师指出并指导。

　　(4)幼儿自主游戏，教师调控音乐

　　幼儿掌握游戏规则后，教师帮助幼儿调控背景音乐，幼儿自主游戏。

　　三、活动结束

　　游戏结束，教师带领幼儿做放松运动，休息、喝水。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月4日13:30:06

　　1.题目：儿歌《秋叶》

　　2.内容：

　　秋风吹，树枝摇

　　片片叶儿空中飘

　　红叶飘，黄叶飘

　　像和蝴蝶比舞蹈

　　3.要求：

　　(1)根据儿歌内容，配上简单的动作，并进行演示。

　　①动作简单，符合儿歌节奏，有助于幼儿边念儿歌边做动作。

　　②边念儿歌边做动作演示一遍，演示规范，体现一定的趣味性。

　　(2)根据儿歌内容给，为小班幼儿设计游戏，并模拟对幼儿讲解游戏规则。

　　①讲解要结合动作示范来进行，动作要领准确，易于幼儿模仿。

　　②规则讲解有条理，语言生动浅显，易于幼儿理解。

　　(3)请在10分钟之内完成上述任务。

　　【试题解析】

　　一、导入部分

　　向幼儿展示树叶。

　　师：小朋友们你们看，老师手里面拿的是什么呀?对了，是树叶。这两片树叶是什么颜色的呢?(红色，黄色)那小朋友们知道什么季节会有落叶吗?小朋友们都知道呀，就是秋天。今天呀，老师跟小朋友们一起学习一首跟秋天落叶有关的儿歌，叫做《秋叶》。

　　二、基本部分

　　1.播放落叶在风中飞舞的视频，同时老师有感情的、表情丰富的读儿歌。

　　师：小朋友们，我们一起来看视频中好看的秋叶，我们这首儿歌呀也很美，小朋友们边看边听老师读儿歌，感受秋天落叶在风中飞舞的美。

　　2.带领幼儿一起读儿歌。

　　师：小朋友们这首儿歌好听吗?现在老师念一句小朋友念一句，看一下哪位小朋友念得最准确。

　　3.创编动作。

　　师：小朋友们，你们想一想落叶在风中飞舞的时候是什么样子呢?哪位小朋友能做一些动作演示一下树叶落下的样子呢?这位小朋友做得不错，用拿勺子的那只手做波浪形飘落，那边的小朋友是用双手上下摆动，真棒!老师还有一种落叶的动作，双手从上往下抖动，老师来做小朋友们跟我学。

　　师：小朋友们学得真快，做得很到位，最后那位小朋友再把手举高一点就更好了。

　　师：接下来，老师边念儿歌边做动作，在不同的句子处做不同的动作，用的都是刚刚老师和小朋友一起想的动作，来吧，我现在就来做了。

　　4.设计游戏：每个句子有不同的动作，分组游戏练习。

　　师：小朋友们，我们都记住了四句话有四个不同的动作，“秋风吹，树枝摇”怎么做动作呢?对了，用拿勺子的手从上往下做波浪形飘落;“片片叶儿空中飘”是双手上下摆动;“红叶飘，黄叶飘”是双手从上往下抖动;“像和蝴蝶比舞蹈”做的是蝴蝶飞的动作。

　　现在，老师请苹果组的小朋友念第一句做动作，香蕉组的小朋友念第二句做动作，苹果组的小朋友再念第三句做动作，最后香蕉组的小朋友念第四句，再做出相应的动作。看看哪个组小朋友动作做的最整齐。

　　师：第一次游戏结束后，两组交朋友交换念的句子和动作。

　　三、活动结束

　　在游戏中自然结束本次活动，活动之后老师带领小朋友到户外收集各式的树叶。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月04日14:10:05

　　1.题目：题目《谁的耳朵》

　　2.内容：

　　《谁的耳朵》

　　谁的耳朵长，驴的耳朵长。

　　谁的耳朵短，马的耳朵短。

　　谁的耳朵遮着脸，象的耳朵遮着脸。

　　谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。

　　谁的耳朵圆，猫的耳朵圆。

　　谁的耳朵听的远，狗的耳朵听着远。

　　3.要求：

　　(1)完整讲述儿歌，并且教会幼儿，

　　教师用富有童趣的语言朗读儿歌，朗读要求富有节奏感，普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力，有幼儿意识，引导幼儿学会朗读儿歌。

　　(2)根据儿歌内容进行创编，

　　幼儿在理解儿歌内容基础上，可以仿照儿歌内容进行创编。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　【试题解析】

　　一、谜语导入

　　1.教师出示手偶，激发幼儿兴趣。

　　2.师：小朋友，今天老师给大家请来了一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示手偶)老师请的这位客人是谁呀?(佩奇)佩奇今天来到我们幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，谁猜出来，就举手告诉老师。

　　3.师：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。幼儿猜出谜底，引出儿歌。

　　二、基本部分

　　1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察

　　(1)这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵?

　　(2)这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳朵?

　　2.教师朗诵儿歌，引导幼儿整体感知儿歌

　　(1)师：“刚才小朋友们看了很多不同动物的耳朵，它们究竟是谁的耳朵呢?小朋友们在老师的儿歌中找一找答案吧。”

　　(2)提问“谁的耳朵圆?”

　　(3)“谁的耳朵短?”

　　(4)“谁的耳朵遮着脸?”

　　3.幼儿学习儿歌朗诵

　　(1)师幼共读儿歌。

　　(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌。

　　(3)教师将幼儿分成两组，一组问，一组回答。

　　4.幼儿为儿歌编配动作，表演歌儿

　　(1)师：“长长的耳朵我们怎么做动作呀?”

　　(2)师：“圆圆的耳朵可以用什么动作来表示?”

　　(3)师：“耳朵遮着脸又可以用什么动作来代替?”

　　(4)全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。

　　5.儿歌创编儿歌

　　(1)教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观察。

　　师：“不仅小动物们的耳朵不一样，他们的尾巴也不一样呢?猴子的尾巴是什么样的呢?……”

　　(2)师幼共同创编表演儿歌。

　　“谁的尾巴长?(师)猴的尾巴长(幼)”

　　“谁的尾巴短?(师)兔的尾巴短(幼)”

　　“谁的尾巴像把伞(师)?松鼠尾巴像把伞(幼)”

　　三、活动结束

　　游戏结束：找朋友

　　教师给有个分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。

　　报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月4日14:30:06

　　1.题目：故事《福气糕》

　　2.内容：

　　《福气糕》

　　有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。红包里面有一句祝福的话:“恭喜恭喜，新年福气!”收到红包，新的一年里，就会有很多很多的福气。

　　福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。他把红包悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。

　　走了一家又一家，红包送了一个又一个。天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。

　　辛苦的年糕师傅应该有最多的福气，可是红包已经送完了。福气猫不停地给年糕师傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”

　　年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。福气猫还在一个劲儿地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”一不小心，福气猫的脸贴到了年糕上，印上了一个笑嘻嘻的猫脸。“哈……我的年糕成了福气糕了!”年糕师傅喜欢得满脸都是笑。

　　年糕师傅那么开心，那么欢喜。福气猫给每一块年糕都印上自己的笑脸。他一边印，一边对着年糕说:“恭喜恭喜!”每一块年糕都变成了福气糕。

　　“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家户户都出来放鞭炮。年糕师傅给大家送去福气糕。福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说:“恭喜恭喜，新年福气!”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里给年糕师傅。年糕师傅收到了很多很多的红包，大家都说：“最辛苦的人，应该是最有福气的人。”

　　从那以后，大家都把年糕叫做福气糕，把年糕师傅叫做福气糕师傅。

　　3.基本要求：

　　(1)讲述故事：

　　①故事讲述生动有趣、感染力强：

　　②普通话标准、口齿清楚、语速适宜。

　　(2)模拟提问

　　向幼儿进行模拟提问2个问题，帮助幼儿理解故事情节。

　　(3)请在10分钟内完成上述内容。

　　【试题解析】

　　一、教学过程

　　(一)导入部分

　　谈话导入：小朋友们，马上就要过年啦，以前过年的时候你们吃过年糕吗?知道为什么过年要吃年糕吗?其实啊，年糕还有个名字叫“福气糕”，小朋友们知道为什么吗?是因为年糕有一个特别有趣的故事呢?

　　接下来，我们一起来听一听有趣的《福气糕》的故事吧!

　　(二)基本部分

　　1.欣赏故事录音，初步了解故事内容

　　并进行提问：“故事中的猫叫什么?”“福气猫送红包时候会说哪句话?”

　　2.教师有感情的讲述故事，引导幼儿理解故事情节

　　教师利用多媒体课件再次讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　(1)“福气猫送红包，最后送到谁家了?“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了?

　　(2)为什么“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气?

　　(3)红包送完了，到了年糕师傅的家“福气猫”怎样做的?就在这时候，发生什么?

　　(4)人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话?

　　教师小结：通过借助多媒体课件讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事情节。

　　3.回顾故事内容，进行角色扮演

　　(1)鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。

　　(2)教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。

　　4.故事讨论，总结提升

　　联系实际，鼓励幼儿大胆讨论，引导幼儿讨论：你身边，你认为谁应该是最有福气的人?我们可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的?

　　(三)活动延伸

　　到手工区，制作“福气贺卡”,送给“最有福气的人。”

　　题目1：钢琴弹唱 树叶

　　题目2：讲故事 美丽的花环

　　题目3：《故事 动物职业介绍所》

　　题目4：故事 福气糕》

　　题目5：利用桌子玩游戏》

　　题目6：《游戏 丢手绢》

　　题目7：《弹唱 小蜜蜂》

　　题目8：《美术 手工折纸》

　　题目9：《儿歌 小鸟夸夸我》

　　题目10：《弹唱 萤火虫》

　　题目11：《牵牛花》

　　题目12：《小熊过桥》

　　题目13：《太阳和月亮》

　　题目14：《弹唱 粉刷匠》

　　题目15：《绘画 图形世界》

　　题目16：小蚂蚁的家

　　题目17：动物狂欢会

　　题目18：游戏《贴人

　　题目19：好玩的磁铁

　　题目20：歌曲《什么动物出来玩》

　　题目21：儿歌《小鱼睡在哪里》

　　题目22：故事《长颈鹿的围巾》

　　题目23：手工《飞机》

　　题目24：音乐游戏《洒水车》

　　题目25：儿歌(好宝宝)

　　题目26：玩矿泉水瓶

　　题目27：绘画《图形世界》

　　题目28：太阳和月亮

　　题目29：主题绘画<有趣的机器人>

　　题目30：折纸《帽子》

　　题目31：故事《福气糕》

　　题目32：游戏 丢手绢

　　题目33：弹唱 《乐队排练》，D调 还要配动作边唱边做动作

　　题目34：小鼓咚咚

　　题目35：语言领域 儿歌《夏天在哪里》

　　题目36：语言《狐狸和乌鸦》

　　题目37：弹唱《小蜡笔》

　　题目38：儿歌《小鱼睡在哪里》

　　题目39：《有趣的影子》

　　题目40：故事《长颈鹿的围巾》

　　题目41：手工《飞机》

　　题目42：音乐游戏《洒水车》

　　题目43：弹唱《春雨沙沙》

　　题目45：儿歌《小木偶》

　　题目46：游戏《雪花拼板》

　　题目47：游戏《拼花园里的物体》

　　题目48：游戏 《两到三》

　　题目49：弹唱《小木偶》

　　题目50：看图讲故事《小猫吃鱼》

　　题目51：绘画《动物狂欢节》

　　题目52：《我是机器人》

　　题目53：警察角色游戏

　　题目54：语言《狐狸和乌鸦》

　　题目55：儿歌《两只小象》

　　题目56：剪纸《帽子》

　　题目57：绘画《脸谱》

　　题目58：弹唱《小鸡上学》

　　题目59：游戏《兔子和狐狸》

　　题目60：弹唱《秋叶》

　　题目61：游戏《丢手绢》

　　题目62：体育游戏《老鹰捉小鸡》

　　题目63：故事《我们都是好朋友》

　　题目64：看图编故事《别说我小》

　　题目65：绘画《小蚂蚁的家》

　　题目66：折纸《小鸟》

　　题目67：绘画《运动会》

　　题目68：故事《借你一-把小白伞》

　　题目69：儿歌《谁的耳朵》

　　题目70：故事《小乌龟冬眠梦》

　　题目71：故事《爱唱歌的小鸽子》

　　题目72：弹唱《小园丁》

　　题目73：弹唱《小青蛙打呼噜》

　　题目74：弹唱《摘果果》

　　题目75：故事《蚊子和狮子》

　　题目76：故事《小雪花》

　　题目77：音乐《火车鸣鸣》

　　题目78：弹唱《粉刷匠》

　　题目79：弹唱《世上只有妈妈好》

　　题目80：绘画《图形世界》

　　题目81：漂亮的花环，1.模拟给幼儿讲故事 2.给幼儿提出2个问题，帮助幼儿理解故事内容1.语言领域有哪些目标2..你通过什么方式帮幼儿理解故事3.请弹唱一首儿歌

　　题目84. 数鸭子儿歌教学

　　题目85. 看图讲故事小老鼠过生日

　　题目86. 《利用桌子玩游戏》

　　题目87. 《游戏 丢手绢》

　　题目88. 《儿歌 小鸟夸夸我》

　　题目89. 科学游戏《有趣的影子》

　　题目90. 《弹唱 萤火虫》

　　题目91. 《牵牛花》

　　题目92. 《小熊过桥》

　　题目93. 《太阳和月亮》

　　题目94. 《弹唱 粉刷匠》

　　题目95. 《绘画 图形世界》

　　题目96. 漂亮的花环

　　题目97. 歌曲配图

　　题目98. 科学游戏《有趣好影子》

　　题目99. 折纸《书信袋》

　　题目100. 故事《动物职业介绍所》

　　题目101. 主题绘画《小蚂蚁的家》

　　题目102. 机器人本领大

　　题目103. 小鸡上学

　　题目104. 科学游戏《好玩的磁铁》

　　题目105. 小鸡上学

　　题目106. 折纸《书信袋》

　　题目107. 故事《动物职业介绍所》

（编辑：华图喻老师）