2021教师资格每日一练（3.13）

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　　1.人脑反映客观事物本质特征的思维形式是( )。

　　A.比较 B.概念

　　C.判断 D.态度

　　2.教师发放小红花，给进步明显的学生累积小红花，进而替换其它奖励物或喜欢的活动，教师教学中采用这一方法是( )。

　　A.行为塑造法 B.代币奖励法

　　C.自我调节法 D.系统脱敏法

　　3.某学生开朗热情，好动活泼，但稳定性和坚持性不足，体现的气质类型是( )。

　　A.多血质 B.胆汁质

　　C.黏液质 D.抑郁质

　　4.提出教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”的学者是( )。

　　A.陈鹤琴 B.陶行知

　　C.蔡元培 D.鲁迅

　　5.教师在教《蝉》这节课时，他考虑到学生对蝉比较熟悉，但了解不够清楚，为了能够引导学生积极的学习，这一课，他向学生提出了一系列有趣的问题，蝉是夏天的歌唱家，它的嗓子在哪里等等，许多同学对这些问题并不了解，纷纷要求老师回答。案例中体现的传递—接受教学中，学生掌握知识的基本阶段是( )。

　　A.引起求知欲 B.感知教材

　　C.理解教材 D.巩固知识

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：思维的有三种形式：概念、判断和推理。其中，概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。故本题选B。

　　2.【答案】B 解析：代币奖励法中的代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。题干中教师发放小红花，采用的是代币奖励法。故本题选B。/li>

　　3.【答案】A 解析：多血质的人感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强;弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。胆汁质的人主要表现为精力旺盛，思维灵活但粗枝大叶，为人热情直率，遇事易感情用事，鲁莽冒失。题干描述符合多血质特点。故本题选A。

　　4.【答案】B 解析：陶行知提出了“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。这句话强调了教人求真，学做真人，还须从“师求真”做起。故本题选B。

　　5.【答案】A 解析：教学过程的基本阶段：激发学习动机(引起心理准备)，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识。激发学习动机(引起心理准备)是教学的起始阶段，主要是引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。案例中老师向学生提出了一系列有趣的问题，引发学生学习兴趣，引起求知欲。故本题选A。

（编辑：廖老师）