2022-01-21 16:55 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/
文章来源：华图教师
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在地理课上，针对“如何有效解决城市环境问题”，王老师鼓励学生从不同角度加以思考。王老师这一做法，有助于培养学生的( )。
A.创造思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.直觉思维
答案与解析：
【答案】C。解析：本题主要考查的是思维的类型。根据不同的维度可以将思维分成不同的类型。根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维;根据思维的指向性：聚合思维、发散思维;根据思维的创新性程度：常规思维、创造性思维。
选项A，创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。
选项B，聚合思维也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。
选项C，发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。
选项D，直觉思维也被称为非逻辑思维，是一种未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
题干中，王老师鼓励学生从不同角度加以思考，引导学生求得多种答案，这属于发散思维。ABD三项均不符合题意，故本题选择C选项。
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