2024湖北中小学教师招聘 | 两科占比分配

2024湖北中小学教师招聘 | 两科占比分配由湖北教师考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于教师招聘考试,教师招聘考试,湖北教师招聘报考指导的内容，请关注湖北教师考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北教师考试交流群:

　　2024湖北中小学教师招聘两科占比多少

　　教育教学专业知识、综合知识两科满分各为100分，考生的笔试成绩=教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%。

　　2024湖北中小学教师统招于2024年4月20日举行笔试，根据近年湖北省教师统招笔试成绩发布时间来看，预计笔试成绩也将于5月中旬公布

　　考生可登陆2024年湖北省中小学教师公开招聘考试报名平台(http://nc.hbea.edu.cn/)查询个人的笔试成绩。

　　(一)成绩查询

　　笔试结束后，由省教育考试院统一组织阅卷评分、发布成绩，考生可于5月下旬通过湖北省教育考试院网(http://www.hbea.edu.cn)查询个人的笔试成绩。各地分别发布笔试成绩最低合格线，低于最低合格线的考生不能进入下一招聘环节。

　　(二)计算方法

　　教育教学专业知识、综合知识两科满分各为100分，考生的笔试成绩=教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%。

　　符合加分政策该类考生笔试计算公式为：考生笔试成绩=教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%+5。
 

　　教师统招笔试结束后，大家最关心多久出成绩，今年官方公告说明：5月下旬发布。

　　但是根据往年考情推算，一般会提前且多在周一发布，预计今年最快5月13日左右出成绩(出成绩后3-5天发布排名)，成绩查询后10天左右资审，预计6月中上旬陆续面试。

　2024湖北省中小学教师招聘资讯汇总

面试阶段资讯汇总
相关链接	资料领取
2024年湖北中小学教师考试成绩查询入口	资料领取
2024年湖北中小学教师招聘成绩计算方式	资料领取
2024湖北中小学教师面试资审材料	资料领取
2024湖北中小学教师招聘笔试成绩公示|成绩排名汇总	资料领取
2024湖北中小学教师招聘笔试拟加分考生名单公示	资料领取
2024湖北中小学教师招聘笔试合格分数线汇总	资料领取
2024湖北中小学教师考试资审公告|资审名单汇总	资料领取
2024年湖北中小学教师招聘面试公告|面试名单汇总	资料领取
2024湖北中小学教师招聘面试形式	资料领取
2024年湖北中小学教师面试成绩|综合成绩汇总	资料领取
2024年湖北中小学教师招聘体检公告|考察汇总	资料领取
2024年湖北中小学教师招聘拟聘公告|拟聘名单汇总	资料领取
2024年湖北中小学教师招聘选岗公告汇总	资料领取

　　教招面试结构化：实践类之“应急应变”

　　教招面试中结构化是常常出现的一种考查形式，主要考查考生的思维能力、应急应变等多种能力，同时结构化模块较多，有认知类、实践类等，今天我们就来看看实践类题型如何作答，作答时又有怎样的逻辑框架。接下来将运用以题带点的方式带领大家来学习实践类题型的答题思路。

　　例题：在一次幼儿园活动中，教室外突然出现了彩虹，幼儿都对此感到好奇，跑到窗户边去观察彩虹，一时间教室活动难以进行，幼儿拥挤不堪，面对这种情况作为老师你怎么办?

　　(一)题目归类：实践类——应急应变类

　　(二)思路点拨

　　1.明确问题，紧急处理

　　2.分析原因，具体阐述

　　3.点题升华，总结反思

　　(三)示范作答

　　1.明确问题

　　在幼儿园中，由于幼儿年龄较小，自控力比较弱，面对各种干扰物，容易出现秩序问题。作为老师要做到沉着冷静及时关注，正确处理。在保教知识与能力中，针对出现彩虹，幼儿全都挤到窗户边观察彩虹，教师要有着科学的处理方式，积极解决当下问题，避免幼儿拥挤产生安全问题。

　　2.具体阐述

　　因此我作为老师，当幼儿出现拥挤时，首先及时关注全班幼儿情况，分析是什么原因引起幼儿拥挤，根据情况采取相应措施。题干中由于出现彩虹，引起幼儿拥挤，面对这种情况，作为老师应及时采取各种手段去维护教室秩序，保障幼儿安全。

　　其次在维护秩序时，教师也要运用教学机智，合理引导幼儿，例如通过提问，将幼儿的注意力转移到教师活动中，或者教师合理引导幼儿，正确观察彩虹，减缓幼儿拥挤情况。

　　最后我也会在处理完幼儿情况后，积极反思自己，在下次遇到类似情况时，应该如何去做，以及要及时发现幼儿的兴趣点，做到未雨绸缪。同时还需要和有经验的教师学习教学经验，科学处理问题。

　　3.点题升华

　　作为幼儿园老师，在活动前应积极准备，全方位考虑幼儿兴趣;活动中，面对突发情况，正确处理;活动后，不断提升自己教学能力。

　　(四)作答小结

　　综上所述：考生在对待应急应变类的实践问题，要明确思路：

　　1.明确紧急问题，解决当下应解决的问题，比如幼儿拥挤、受伤、打架，先要处理紧要问题，首先保障幼儿安全;比如幼儿发生冲突，要立即制止;比如活动中出现意料之外的事情，要保持冷静，发挥教学机智。

　　2.优化后续处理。可利用的关键句，如：“在日后的工作生活中，总结或反思。”

（编辑：changshuo）