课堂上，吴老师告诉学生们“氵”加“来”等于“涞”，“涞”读lai，

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　　课堂上，吴老师告诉学生们“氵”加“来”等于“涞”，“涞”读lai，然后提问学生们“氵”加“去”等于“法”，“法”的读音时，很多学生异口同声说读“qu”。这体现出的是( )。

　　A.思维定势

　　B.首因效应

　　C.近因效应

　　D.晕轮效应

　　【答案】A 【解析】定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。题干中学生在认识“涞”字时，形成了“认字不认字，先认半个字”的心理状态，因此，在认识“法”字时，之前的心理状态又再次出现，就会造成很多学生异口同声说读“qu”。选项B，在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。选项C，近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。选项D，当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。因此，B、C、D选项均与题干无关。故本题选A。

（编辑：pyj）