2017湖北军转干考试：串词,大家一起来

　　串词编故事类的题是公务员面试中的一类新题型，虽然只是作为一种选考题型，出现的几率并不会很大，但作为一种灵活性很强的题，很多考生碰到了通常会一头雾水，不知从何说起，从而可能产生紧张、慌乱的情绪，影响整个面试过程中的发挥。为了避免这种情况的发生，考生在平时的备考过程中，应该全面准备，在这里，莎莎老师为大家整理一下串词编故事类的考查方式、考生常见问题以及相应的解决对策。

　　先通过几道真题感知下这类题型的魔力：

　　1.以“我和朋友去郊外游玩，只见山上的树林繁茂，河水清澈见底”为开头，以“我的心情突然又变得沉重起来”为结尾编个故事。

　　2.用“公平、开放、照顾、可爱、全世界”来编个故事。

　　3.请用“绘画、昏迷、奇迹、老师、关爱”这五个词编一个故事。

　　4.用下列词语“洪水、汽油、神十、小偷”编个故事。

　　5.用黑猩猩、马路、石油、电冰箱、森林编一段话。

　　6.请用一个地名、一个花名、一个成语讲一个故事。

　　纵观这些真题的出题方式，莎莎老师将串词编故事类的题型分为三类。

　　题型分类：

　　（1）给定开头、结尾之一或同时给定开头、结尾（如例1）

　　（2）给定几个类别的词汇（如例6）

　　（3）给定具体的几个词汇（如例2、3、4、5，也是出现频率最大的一类题型）

　　学生在答串词编故事类题的时候，经常出现以下三种误区：

　　考生常见问题：

　　①开不了口或一句话串完所有的词

　　很多同学拿到串词类的题，不知道该编个什么样的故事，不知道这个故事有没有特殊要求，因此会有开不了口的情况。再或者，有的同学习惯一句话串完所有的词，接着就词穷了，不知道如何展开丰富语言。

　　②故事零散，没有明显主题

　　很多同学的故事是无厘头的故事，内容完全浮于故事本身，内容没有深度，究其原因，是没有给故事设定一个主题，凸显一个主题的故事会让这个故事立意更加深远。

　　③故事感情色彩偏消极

　　在公务员面试答题过程中，考生的语言可以反映考生的内心状态，内心充满阳光，处处正能量的考生会更深得考官的青睐。在串词类答题过程中，若故事的解决是圆满的，彰显出来的效果要比残缺遗憾的故事更有力。

　　针对这三个常见问题，我们以一道例题“请用‘绘画、昏迷、奇迹、老师、关爱’这五个词编一个故事”为蓝本，莎莎老师在这里分享给大家解决的对策。

　　解决对策：

　　针对第①问题，很多同学会出现一句话串完所有词的情况，听到的最常见的答案就是“一个热爱绘画的学生因病昏迷了，是老师的关爱让她奇迹般地苏醒过来。”接着就词穷了。

　　出现这种情况的解决办法是，将细节填充其中，可以具体去讲一讲学生怎么样热爱绘画，绘画在她生命中的意义是什么？具体讲一讲，学生是为何昏迷，是突如其来的横祸还是潜伏已久的病魔？可以具体讲讲老师在学生昏迷期间，对其是如何的关爱？……若将这些事情的起因、经过、结果填充进去，会让答案更丰满圆润。

　　针对第②问题，很多同学在讲故事时，比较零散，想到哪就说到哪，天马行空，漫无边际。

　　这种情况主要还是讲故事前没有明确的主题所致，所以，同学们拿到一道串词类的题，大家根据这些词先定个主题，再构建一个故事的大概框架，最后讲述（答题）过程中，围着这条主线，慢慢将内容填充进去。比如，我们拿到“请用‘绘画、昏迷、奇迹、老师、关爱’这五个词编一个故事”这个题，我们的主题可以定位感人肺腑的师生情，故事的脉络可以是“热爱绘画的学生因病昏迷，是老师的关爱让她奇迹般地苏醒过来”也可以是“教授绘画的老师，因故昏迷，学生的关爱与呼唤，让她睁开双眼重见光明。”再或者，你要显得与众不同一点，可以定个家庭教育的主题，故事框架为“文化程度并不高的父母通过绘画的方式，教给孩子急救的常识，孩子在一次回家途中，遇见一老人突然昏迷，孩子利用自己的急救知识，挽救了老人的生命，创造了七岁小孩救七旬老人的奇迹，由此故事我们可知，父母是孩子最好的老师，父母正确的关爱是对孩子最好的教育”。

　　针对第③问题，不少考生的故事偏消极，消极的故事传达的是消极的情绪，而积极的故事传达的是更直接的正能量。

　　以“请用‘绘画、昏迷、奇迹、老师、关爱’这五个词编一个故事”为例，有的考生的故事结果就是，昏迷的人最后生命消逝，多么希望有奇迹的发生啊！事后惋惜与追悼，这样的故事未免显得悲观，一般不太建议考生使用。