湖北教师招聘

教师资格笔试每日一练(9月11日)

2021-09-10 14:35 湖北教师招聘 https://hb.huatu.com/湖北教师考试群 文章来源:湖北华图

点击订阅
湖北华图
公务员招录,事业单位考试,教师招聘信息

教师资格笔试每日一练(9月11日)由湖北教师考试提供同步湖北人事考试。更多关于教师资格考试,教师资格题,教师资格真题,湖北教师招聘教师资格证试题的内容,请关注湖北教师考试频道/湖北人事考试!咨询电话:027-87870401。湖北教师考试交流群:湖北教师考试群

  1.上好课最根本的要求是( )。

  A.板书有序,书写工整美观 B.充分发挥学生的主体性

  C.教学方法适当 D.教学结构合理

  2.遇到难以理解的段落重新阅读属于( )。

  A.元认知策略 B.认知策略

  C.资源管理策略 D.其他策略

  3.下列哪一项是我国课程结构改革的发展趋势?( )

  A.实现学科知识与个人知识的内在整合 B.走向相互适应取向和课程创生取向

  C.更新课程种类,实现课程综合化 D.实现国家课程、地方课程和校本课程结合

  4.主要是用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物的知识属于( )。

  A.感性知识 B.理性知识

  C.陈述性知识 D.程序性知识

  5.最早应用“产婆术”进行教学的西方教育家是( )。.

  A.苏格拉底 B.亚里士多德

  C.柏拉图 D.昆体良

  答案及解析:

  1.B【解析】本题考查的是一堂好课的基本要求。一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求:(1)目标明确;(2)重点突出;(3)内容正确;(4)结构合理;(5)方法得当;(6)表达清晰;(7)气氛热烈;(8)板书有序;(9)充分发挥学生的主体性。其中,充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求,离开了这一点,以上的所有要求就失去了意义。故本题选B。

  2.A【解析】本题考查的是元认知策略的内容。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验总结教训等。元认知调节策略与监控策略有关。例如,当学习者意识到他不理解课文的某一部分时,他们就会重新阅读困难的段落。故本题选A。

  3.C【解析】本题考查的是课程结构改革的发展趋势。在课程政策上,要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。在课程内容上,要实现学科知识与个人知识的内在整合。在课程结构上,要更新课程种类,恰当分析必修课程与选修课程的关系,努力实现课程的综合化。在课程实施上,要超越忠实取向,走向相互适应取向和课程创生取向。只有C项在说课程结构。故本题选C。

  4.C【解析】本题考查的是陈述性知识。根据反映事物的不同深度,知识可分为感性知识和理性知识。感性知识是对事物的外表特征和外部联系的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现在信息转换活动中进行的具体操作。故本题选C。

  5.A【解析】本题考查的是苏格拉底。苏格拉底以其雄辩与跟青年智者的问答法而著名。问答法也叫“产婆术”,这种问答法分为三步:讽刺、定义和助产。故本题选A。

点击查看答案>>
 

更多教师招聘&教师资格每日一练试题解析

关注“湖北教师招聘信息网

回复“每日一练”获取

    (编辑:余老师)

    2022年湖北中小学教师报名提醒