教师资格笔试每日一练（9月26日）

2021-09-26 17:58 湖北教师招聘 https://hb.huatu.com/ 文章来源：湖北华图

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　　1.“时过然后学，则勤苦而难成”说明教学工作应遵循个体身心发展规律是( )。

　　A.顺序性 B.互补性 C.不均衡性 D.个别差异性

　　2.下列历史中外名人中，坚持外铄论的是( )。

　　A.孟子 B.威尔逊 C.弗洛伊德 D.洛克

　　3.“种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是( )因素对人发展的影响。

　　A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观

　　4.遗传素质为个体的身心发展提供了( )。

　　A.现实性 B.必然性 C.必要性 D.可能性

　　5.有些阶段错过了一定的教育，再进行补救教育会出现不是很成功的情况，这表明的人的发展具有( )。

　　A.顺序性 B.可逆性 C.阶段性 D.关键期

　　答案及解析：

　　1、【答案】C。解析：这句话的意思是“过了适当的时候再学，勤学也很难成功”，因此是提示抓住关键期，是身心发展不平衡性的启示。

　　2、【答案】D。解析：洛克属于外铄论的代表人物，孟子、威尔逊和弗洛伊德属于内发论的代表人物。

　　3、【答案】A。

　　4、【答案】D。解析：遗传素质为个体的身心发展提供物质基础、前提和可能性。

　　5、【答案】D。解析：错过了关键期，效果并不是很好,因此教育要抓住关键期。

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（编辑：余老师）