参考答案：

　　答案及解析：

　　1.A

　　【解析】教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于发现教学模式。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是启发的方式。启发的方式有很多种，其中正反启发指的是对于学生反复出现的错误，有经验的教师，常常针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让他们在“理直气壮的正确答案中”暴露问题，“碰壁”和“跌跤”。然后用事实让学生恍然大悟，再启发学生悟出其中道理，从而给学生造成强烈的印象，甚至终生难忘。C项正确。A项：类比启发是立足于已有知识的基础上，把同类知识归纳整理，突出两类具有相同或相似属性的事物之间的对比，以启发学生识别异同，认识规律，变未知为已知的一种启发方法。与题干不符，排除。B项：对比启发指的是教学中运用相互联系而又容易混淆的知识引导学生进行正反对比和新旧对比，启迪学生积极思维，在比较对比分析中加深理解，又在理解基础上加深记忆。与题干不符，排除。D项：比喻启发是利用相同或相似的道理，用打比方或举出通俗易，懂例子的方式，借用直观的现象来讲述抽象费解的知识。与题干不符，排除。故本题选C。

　　3.B。

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】本题考查教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中教师想讲授的是“除数是小数的除法”这个知识点，在讲这个知识点时教师让学生分12个馒头进行计算。也就是说在学习知识时要与生活实际相联系才能有助于学生进行学习。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】本题考查《中庸》中的教育思想。“凡事预则立，不预则废”的意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败，这体现了教师教学准备工作——备课的重要性。D项正确。A、B、C三项：均与题干不符，排除。故本题选D。