2024-04-28 09:14 公务员考试 https://hb.huatu.com/ 文章来源:湖北人事考试网
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6.(单选题)随着互联网的出现,人们求知有了更便捷、更有效率的渠道。但是,互联网企业在发展初期为了粘住市场,基本都是免费向网民提供有关的资讯和知识,这养成了网民对互联网的免费消费习惯,对于网上阅读需要付费还不能适应,甚至有所抵触。在这样的背景之下,一些知识付费APP在市场推广方面并不顺畅。但是,正是在推广过程中,这些APP逐渐使知识显示了它的市场价值,而且由于新技术的普及,相比于传统的授课和著书,它一方面为知识提供者赢得了更多的经济利益,另一方面又为知识消费者节省了大量费用。
这段文字意在强调互联网知识付费:
A.为商家和消费者带来了双赢
B.其发展有赖于新技术的普及
C.使人们认识到了知识的市场价值
D.逐渐改变了网民的传统消费习惯
解析
第一步,分析文段。文段前两句引出话题,论述以前互联网企业免费向网民提供资讯和知识,养成了网民对互联网的免费消费习惯,是背景铺垫。第三句通过“在这样的背景之下”引出文段重点论述内容“知识付费APP”。第四句话通过“但是”引出主旨句,文段为“分—总”的结构,总句是重点,且总句中“而且”之后为重点,强调给知识提供者和知识消费者带来的好处。
第二步,对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换,符合作者意图。B项“新技术的普及”在“由于”之后,为原因,偏离重点。C项在“而且”之前,偏离重点。D项文段未提到,无中生有。
因此,选择A选项。
7.(单选题)一位青年去拜访画家:“为什么我画一幅画,只要一天功夫,可卖掉它却要整整一年?”“请你倒过来试试。你花一年功夫画一幅画,兴许一天就能卖掉。”画家说。青年照办:观察、写生、构思、创作。后来事实果然如此。
这个故事说明的道理是:
A.天赋不是艺术家的必备条件
B.成功往往不是一蹴而就的
C.生活是艺术创作的源泉
D.有付出一定会有收获
解析
第一步,分析文段。这是一则故事,故事的结果是“后来事实果然如此”,即青年的画一天就被卖掉。原因是青年听从了画家的建议“花一年功夫画一幅画”,画画中经历了“观察、写生、构思、创作”的过程。其中,“一天就卖出画”可以看作是“成功”;“花一年功夫”,“观察、写生、构思、创作”的过程,可以看作是“做成一件事所需要经历了漫长而艰辛的过程”。因此可以得出的结论是:成功需要经历漫长而艰辛的过程。
第二步,对比选项。B项“一蹴而就”比喻事情轻而易举,一下子就成功,故B项是文段所得结论的同义替换,可以作为这个故事说明的道理。
因此,选择B选项。
拓展
A项:“天赋”在文段中未提及,无中生有。C项:文段并非强调“生活”对艺术创作的重要性。D项:文段故事中的青年“画一天画”也是一种付出,最终决定青年一天就能卖出画是因为长时间的付出和加倍的努力,仅仅用“付出”不能体现这则故事的重点。
8.(单选题)不久前,一个收获颇丰的考古队发现了一个来自伦敦泰晤士河泥泞河岸的玩具骑士。据悉,它已有1300年左右的历史。这个玩具为我们展现了中世纪儿童童年的一些面貌。中世纪的人们和现在一样,有自己的文化。这个玩具骑士是使用模具批量生产而成。它可能流传于商人、店主、工匠、贵族和绅士家庭。
最适合做这段文字标题的是:
A.玩具是了解中世纪儿童童年的一扇窗户
B.中世纪父母对孩子的爱传承到今天
C.中世纪玩具的起源
D.中世纪玩具的考古价值
解析
第一步,分析文段。文段先介绍考古队发现了一个来自欧洲中世纪的玩具,接着说明了这个玩具带来的考古价值,展现了中世纪儿童童年的一些面貌,以及体现中世纪人们的文化等。故文段重在强调这个中世纪玩具的考古价值。
第二步,对比选项。D项适合作为文段的标题。A项“玩具”与文段话题不一致,文段是“中世纪玩具”,排除。B项“中世纪父母对孩子的爱”和C项“起源”,文段均没有提及,排除。
因此,选择D选项。
9.(单选题)数据显示,2010年中国市场上自主品牌汽车的占有率曾经达到45%,自主品牌狭义乘用车在市场上达到了32.2%。2011年在全行业下降2.45%的情况下,自主品牌市场占有率进一步下降,其中自主品牌狭义乘用车下降到30.7%,自主品牌广义乘用车从45%下降到42%。今年以来,这一下滑势头并没有得到根本扭转,一季度的数据显示,自主品牌汽车的市场占有率进一步降低。
这段文字意在说明:
A.自主品牌汽车市场占有率不断下降
B.自主品牌汽车面临严峻挑战
C.自主品牌汽车未来竞争将更加激烈
D.自主品牌汽车机遇与挑战并存
解析
第一步,分析文段。文段先提出了2010、2011年中国市场上自主品牌汽车的占有率下降的状况,然后又介绍了今年以来自主品牌汽车的市场占有率进一步降低的现实。文段结构为“分—分”,全面概括文段,主要讲的是2010、2011年以及今年以来自主品牌汽车的市场占有率进一步降低的情况。且主体词是“自主品牌汽车市场占有率”。
第二步,对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。
因此,选择A选项。
拓展
B项:“严峻挑战”表述宽泛,未指出具体哪方面的挑战。C项和D项:“未来竞争将更加激烈”和“机遇”在文段未涉及,无中生有。
10.(单选题)研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。
这段文字意在强调:
A.研究先贤智慧,发展现代文明
B.我们可以在先贤的基础上,创造出新的文化
C.中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题
D.创造物可以过时,创造的哲理不会过时
解析
第一步,分析文段。文段首先通过三组对比强调研究的目的和意义,然后通过两个“只要”引出文段重点,即只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论、方法论等内容,就可以创造出新的辉煌。最后通过“换言之”再次重申前文观点。文段结构为“分—总”,重点在文段的后半部分,主要讲的是研究先贤创造文明的认识论和方法论,就能创造出新的辉煌,即新文明。
第二步,对比选项。A项是对文段主旨的同义替换,符合文段意图。
因此,选择A选项。
拓展
B项:表述错误,文段强调的是创造新的辉煌,而非“新的文化”。C项:偷换概念,文段强调在“先贤的基础上”而非“先贤的文化”。D项:为分说的内容,偏离文段重点。
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