教师资格 每日一练 2024 (7月19日)

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　　教师资格 每日一练 2024 (7月19日)

　　1. 与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是( )。(单选)

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.黏液质

　　D.抑郁质

　　2. 弗洛伊德的人格结构中代表理想的部分，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，遵循“道德原则”的是( )。(单选)

　　A.本我

　　B.自我

　　C.超我

　　D.机体

　　3. 艺术表演能力和绘画能力属于( )。(单选)

　　A.再造能力

　　B.创造能力

　　C.一般能力

　　D.特殊能力

　　4某学生的智力年龄是 11 岁，实际年龄是 10.1 岁，表明其( )。(单选)

　　A.智力较低

　　B.智力中等

　　C.智力较高

　　D.智力非凡

　　5. 在能力与知识技能关系上，下面说法不正确的是( )。(单选)

　　A.一个人能力的高低会影响他掌握知识技能的水平

　　B.能力是掌握知识技能水平的前提

　　C.能力是掌握知识技能的结果

　　D.可以根据掌握知识技能的多少判断一个人能力的大小

　　6. 下列属于人格的有( )。(多选)

　　A.感知

　　B.能力

　　C.气质

　　D.性格

　　E.思维

　　1.【答案】A。解析：本题考查的是气质类型。四种气质类型的高级神经活动类型分别为：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。

　　选项 A，胆汁质，高级神经活动类型为，兴奋型。

　　选项 B，多血质，高级神经活动类型为，活泼型。

　　选项 C，黏液质，高级神经活动类型为，安静型。

　　选项 D，抑郁质，高级神经活动类型为，抑郁型。

　　由此可知，题干中与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是胆汁质，故此题选 A。

　　2.【答案】C。解析：本题考查的是弗洛伊德的人格“三我”结构。弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

　　选项 A，本我遵循快乐原则。位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

　　选项 B，自我遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。

　　选项 C，超我遵循道德原则。具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。

　　选项 D，机体不属于弗洛伊德的人格“三我”结构中的层次。

　　题干中“理想”、“道德原则”对应的是超我，ABD 为干扰项，排除。故本题选 C。

　　3.【答案】D。解析：本题考查的是能力分类中的特殊能力。

　　选项 A，再造能力是指在活动中顺利地掌握前人所积累的知识、技能，并按现成的模式进行活动的能力。

　　选项 B，创造能力是指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人或社会价值产品的能力。

　　选项 C，一般能力也称为智力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。其中抽象概括能力是一般能力的核心，创造力是高级表现。

　　选项 D，特殊能力是指从事某种专业活动所必备的能力的综合，如数学能力、文学力、艺术表演能力、管理能力、绘画能力等。它是顺利完成某一项专业活动的心理条

　　件。因此，艺术表演能力和绘画能力属于特殊能力。

　　ABC 三项与题干不符，排除，故正确选项为 D 选项。

　　4.【答案】B。解析：本题考查的是比率智商的计算。比率智商：IQ=智龄(MA)/实龄(CA)×100。这位学生的智商计算为 11/10.1×100≈109。人类智力是呈正态分布的：①人类的智商介于 10 与 190 之间，以 0 与 200 为极限。②人类的平均智商为 100，平均点之上下，在人数上各约占 50%;③智商 90~110 者称为中等智力，在人数上约占 50%;智商 110~120 者称聪慧，120-130 者称为优秀，130 以上者称为资赋优异;以上三类合计约占 25%。⑤智商 80~90 者称为愚鲁，70-80 者称为临界智能不足，70 以下者称为智能不足。属智能不足者，在程度上又有轻度、中度、深度、重度之分。⑥智力的发展呈现出以下趋势：16 岁以前，智力发展呈快速上升趋势;约 22~35岁，智力发展达到顶峰。由此可判断这个学生智商属于中等水平。

　　ACD 三项均与题意不符合，故本题选 B 选项。

　　5.【答案】D。解析：本题考查的是能力与知识、技能的关系。

　　选项 A，知识、技能是能力形成与发展的基础。知识越多，技能越强，就越有利于能力的发展。

　　选项 B，知识、技能的掌握又是以一定的能力为前提条件的，能力直接影响人们掌握和运用知识技能的快慢、深浅、难易和巩固程度。

　　选项 C，能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的，知识越多，技能越强，就越有利于能力的发展。

　　选项 D，知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

　　题干中技能的掌握并不必然导致能力的发展，因此不能根据掌握知识技能的多少判断一个人能力的大小，选项 D 表述错误。故本题选 D。

　　6.【答案】CD。解析：本题考查人格的结构。一般认为，人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。人格是一个含义非常丰富的概念，作为一个复杂的结构系统，主要包括气质、性格、认知风格、自我调控系统等。故 C、D 符合题意。

　　选项 A，感知属于心理过程中的认知过程。

　　选项 B，能力属于个性心理特征。

　　选项 E，思维属于心理过程中的认知过程。

　　综上，故本题选 CD。

（编辑：changshuo）