议论文写作之文段扩展

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　　在事业单位联考《综合应用能力(B类)》和《综合应用能力(C类)》的考试中，最后一道题目都是议论文写作。历年来，考生们对于议论文写作最头疼的地方往往不是审题确定文章中心论点、拟定分论点搭建文章框架等地方，而是不知道文章主体部分的每一段话应该如何展开。今天老师就带着大家一起来学习一种最容易掌握也较为实用的议论文文段扩展的方法。

　　这种方法遵循的一个最基本的文段结构是分论点+论证，论证又包括论述和论据两个部分。论述包括解释概念和说明关系——如一篇主题为“文化共享”的文章的某一个分论点为“文化共享提升文化自信或自豪”，在对该分论点进行文段扩展时，第二句话可以先对“文化自信”这一概念进行解释，例如“文化的自信是一种精神上对本国文化的自我认可，体现在言谈举止的精气神中，体现在国家与民族的凝聚力上”;紧接着第三句话我们可以阐述“文化共享”和“文化自信”这两个概念之间的关系，例如“文化自信可以通过文化共享来实现。通过文化的共享，诸多文化资源走出封闭状态，以一种积极、开放、亲民的姿态融入百姓生活，接受公众观赏。在这一过程中民众才能真正的体悟到我们文化的博大精深，体悟到我们文化的思想内涵、精神底蕴，文化的自信与自豪感油然而生”。

　　在论据部分，我们可以按照引用论据、分析论据、得出结论的结构来对论据进行呈现。例如“故宫博物院将养心殿的268件珍贵文物“移驾”首都博物馆，让更多百姓观赏就是文化共享的典范之作”，这一句话便是引用了一个和“文化共享”相关的论据。“人们通过对这些珍贵文物的观赏，系统的认知到其文化的价值、以及附着在其上先民的智慧。观者人山人海，好评如潮，不仅是对于文物本身的赞赏，更有对于先民的敬畏以及我们文化水准的自豪与自信”，这一句话便是对该论据的分析，通过分析，使之可以用来论证“文化共享提升文化自信或自豪”这一分论点的正确性。“所以说：文化共享能够提升文化自豪与自信”，这一句话可以作为本段话的最后一句，得出结论，与分论点相互照应。

　　以上便是我们今天要学习的议论文文段扩展的基本方式方法——分论点+概念解释+说明关系+引用论据+分析论据+得出结论。希望大家在平日里可以多加练习，熟练掌握!