事业单位D类职业能力倾向测验必做题10

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　　第五部分 策略选择

　　(共10题)

　　1.你发现隔壁班有两个学生发生争执后打了起来，这时你会如何去做( )

　　A.制止打架，然后交给他们班主任进行思想教育

　　B.制止打架，然后对他们进行思想教育

　　C.给他们的班主任打电话，通知班主任处理

　　D.制止打架，引导他们自行和解

　　2.刚开学，作为老师的你接了一个新班级，第一天发现教室满地狼藉、垃圾遍地。你该怎么做( )

　　A.直接找领导，放弃管理这个班

　　B.发挥示范作用，亲自打扫卫生

　　C.不理会这些，正常上课

　　D.制定卫生表，安排学生值日

　　3.教英语的张老师，有事外出，于是请王老师帮忙代上一节英语课。上课前王老师按照惯例点名，却因不认识某个字儿，把某位同学的名字念错，引得全班哄堂大笑，该名同学也满脸通红，为缓解该班此时的尴尬气氛，王老师应该( )

　　A.直接承认自己不认识这位同学的名字中的一个字

　　B.以幽默的方式向同学们请教这名同学名字的读法

　　C.表示大部分人都不认识，不认识这个字不会读并不奇怪

　　D.将错就错，直接念下一位名同学的名字

　　4.班上有学生出现了早恋问题并因此影响了学业，那学生学习成绩变得不稳定，学生自己也觉得十分苦恼，不知如何处理，作为老师你决定和该名学生谈话，下面最合适的沟通方式是( )

　　A.坦诚相待，以自己的过往经历告诫该名学生悬崖勒马，应集中精力学习等考上理想大学再好好谈一场恋爱。

　　B.春风化雨，一起正视早恋问题，减轻其心理压力。提供具体措施，将其注意力转移到学业方面，一起帮助和追赶上其他同学。

　　C.不露声色，假装不知道其早恋问题，和学生一起分析成绩不稳定的原因，引导学生敞开心扉，让其自己意识到问题。

　　D.趁热打铁，将事实告诉其中学生恋爱可能造成的不良后果，使其明确现阶段的主要任务是学习，走出早恋误区。

　　5.假如你班上有这样一个学生，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言，还经常做小动作招惹其他同学，惹得大家都讨厌他，除此之外，他还经常欺负同学，有时候上课拽女生的头发、无缘无故的骂人，很多的同学都不愿与他为邻;学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字，针对这样的学生，你不会( )

　　A.与家长联系，了解他的生活环境

　　B.进行个别辅导，帮助学生养成良好的学习习惯

　　C.多表扬学生，利用他的表现欲

　　D.批评他，让他化压力为动力

　　材料一

　　根据以下材料回答1-5题：

　　13岁的男孩郑明最近非常郁闷。在过去的两年中，他和自己的好朋友陈萍(一个性格开朗而又漂亮的女孩)经常一起上学，路上他们有说有笑，非常开心。但是，就在前几天，同学们说他们恋爱了，郑明还发现妈妈偷偷地跟踪了他们。数学课上，郑明眼睛注视着前方，脑子里反复思索着一个问题，还要不要和陈萍一起上下学?

　　6.按照埃里克森的社会心理发展阶段理论，上述材料中的男主人公郑明所处年龄阶段的心理任务是(　　)。

　　A.主动性对内疚 　 B.勤奋对自卑

　　C.自我统一性对角色混乱　　 D.亲密对孤独

　　7.上述材料中郑明同学被怀疑早恋，教师对待早恋问题的正确做法是(　　)

　　A.尊重学生的情感表达，合理引导学生正确对待早恋

　　B.明确早恋是错误行为，不利于学生当前的发展

　　C.责令早恋的学生做深刻的检讨

　　D.建立规章制度禁止中学生早恋

　　8.郑明为了排解郁闷，以下正确的做法是(　　)

　　A.再也不和陈萍一起上下学了，以免家长误会

　　B.和老师诉说自己的苦闷，请老师给予指导

　　C.和家长吵一架，自己没有和陈萍恋爱

　　D.家长越跟踪，自己偏要和陈萍一起走

　　9.下列有关教师指导中学生之间交往做法，错误的是(　　)

　　A.鼓励中学生进行异性间合理适度交往

　　B.只允许中学生在他人在场的情况下异性间交往

　　C.指导中学生掌握异性交往的分寸

　　D.创造教育机会，满足中学生的交往需要

　　10.班主任发现了郑明的苦恼之后，作为老师，针对这一情况和家长进行沟通，哪种做法最不合理?(　　)

　　A.老师告诉家长郑明最近的郁闷心事，让家长知情

　　B.让家长知晓，郑明和陈萍是正常的同学关系

　　C.和家长一起寻求合理的方法，帮郑明排解郁闷

　　D.和家长达成一致，一起暗中监视他

（编辑：余老师）