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2022事业单位备考:图形推理-数量类-角

2022-02-07 13:48 事业单位考试 https://hb.huatu.com/湖北事业单位考试群 文章来源:华图教育

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1. 请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
【答案】B
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。每个图形都有直角,考虑数直角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
所给图形的直角的个数分别为14916、?,正好为、?,呈平方递增规律,因此问号处应是个直角,选项中仅有B项符合。
因此,选择B选项。
 
2. 把下列图形分成两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是
A.①③④②⑤⑥
B.①②④③⑤⑥
C.①④⑥②③⑤
D.①②⑤③④⑥
【答案】A
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。每个图形都有直角,考虑数直角。
第二步,根据规律进行分组。
①③④2个直角,图②⑤⑥只有1个直角,据此分为两组。
因此,选择A选项。
 
3. 请从所给的四个选项中选择最合适的一项填入括号处,使之呈一定的规律性:
【答案】B
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。图形棱角分明,考虑数角。
第二步,两段式,第一段找规律,第二段应用规律。
从左到右观察各图形,第一段图形角的个数均为4个,角的总个数为12个,第二段,前两幅图形角的个数依次为54、?,要满足角的总个数为12个,所以问号处应该选择3个角的图形,只有B项符合。
因此,选择B选项。
 
4. 从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】B
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。每个图形都有直角,考虑数直角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
观察发现,题干图形中直角个数依次为12345,呈等差规律,问号处应选择直角个数为6的图形,只有B项符合。
因此,选择B选项。
 
5. 从所给的四个选项中选出最合适的一个图形,使它呈现一定的规律性。
【答案】C
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。每个图形都有直角,考虑数直角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
通过观察发现,题干直角个数分别是:2468、?,呈等差数列,所以问号处应选择含有10个直角的图形,只有C选项符合。
因此,选择C选项。
 
6. 下列图形中,将哪两个图形交换顺序后,剩余的图形序列呈现一定的规律性?
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑属性类或数量类,图形棱角分明,考虑数角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
题干中图形的直角个数依次为123465,交换图与图之后,可构成等差数列,D项符合。
因此,选择D选项。
 
7. 请从所给的四个选项中,选择最恰当的一项填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】A
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。图形棱角分明,角的特征明显,考虑数角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
观察题干图形,从左至右,角的数量依次为23456,呈等差规律,问号处应填入有7个角的图形,B10个角,C12个角,D4个角,只有A项符合。
因此,选择A选项。
 
8. 从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】B
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。每个图形都有直角,考虑数直角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
观察发现,题干图形中直角个数依次为12345,呈等差规律,问号处应选择直角个数为6的图形,只有B项符合。
因此,选择B选项。
 
9. 从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】C
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。图形出现黑点,考虑数点。同时角的数量变化明显,考虑数角。
第二步,九宫格,横向、竖向观察,均没有明显规律,考虑米字型找规律。
观察题干可知,米字型每一条路径下的三幅图黑点的数量相加之和都是6,故问号处的黑点数量应为6-2-3=1个,因此排除AD两项。
进一步观察发现,米字型路每一条路径下的三幅图角的数量之和都是20,故问号处的角数量应为20-3-10=7个,B5个角,C7个角,排除B项,C项符合。
因此,选择C选项。
 
10. 请从所给的四个选项中,选择最恰当的一项填入问号处,使之呈现一定的规律性。
【答案】D
【解析】
第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。每个图形都有不同的角,考虑数角。
第二步,一条式,从左到右找规律。
通过观察发现,题干所有图形都有一个锐角、一个钝角、一个直角,满足这个特性的只有D选项。
因此,选择D选项。
 
 

    (编辑:李老师)
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