历年教师资格面试小学美术试题及解析：《点彩刻纸》

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历年教师资格面试小学美术试题及解析：《点彩刻纸》

　　1.题目：四年级《点彩刻纸》片段教学

　　2.内容：了解剪纸艺术的基础上学习利用刻纸作品完成点彩作品，培养学生创新表现的能力和创新制作能力，灵活运用色彩知识突出主体，注意色彩的混合效果，强化学生热爱民族艺术的情感。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(3)引导学生理解制作点彩花的方法并创作;

　　(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现色彩搭配合理的形象;

　　(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

　　【试题解析】

　　(一)歌曲导入，激发情感

　　1、以优美的歌曲《颜色多缤纷》切入，体味歌词“红红的花，绿绿的草，蓝蓝的海水神创造，黄昏的天，日出的天，颜色多缤纷神创造”并向学生提出问题：歌词都有什么颜色?怎样点染的方法合理搭配这些颜色呢?激发学生对色彩和点染的爱，揭题今天我们要学习的正是《点彩刻纸》。

　　(二)情感体验，感知体会

　　向同学们出示河北蔚县的点彩纸刻《孙悟空》图片。孙悟空这些都是在我们平熟悉的神话人物，并向学生提问：这幅《孙悟空》和我们平时在电视里看到的一样吗?色彩丰富吗?通过欣赏，了点彩的魅力。进一步激发他们对点彩的探究欲望。

　　出示《荷花》的点彩刻纸图片，和局部放大图片。引导同学讨论：

　　1、猜猜作品是采用什么方法完成的?

　　2、分析作品主体是运用那些颜色混合而成的，为什么这么用?

　　3、分析主体色与背景色是怎样区别的?学生交流活动

　　通过学生探讨总结：

　　1.运用对比色的点彩效果活泼、跳跃。

　　2.运用同类色的点彩效果神秘、沉稳。

　　(三)教师示范、观察学习

　　教师示范点彩刻纸《脸谱》，学生可以更加直观的掌握重点。

　　1、用乳胶将刻纸在纸板上固定。

　　2、选择主体为冷色、背景为暖色的点染脸谱。

　　3、揭开刻纸。

　　(四)学生练习，教师指导

　　学生在掌握方法后，用点彩创作一幅作品，注意色彩效果。

　　教师巡视指导：

　　1、乳胶固定不必过多。

　　2、注意色彩的搭配，突出主题。

　　(五)展示作品、分享交流

　　1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

　　2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙，色彩搭配合理等。

　　(六)课堂总结、课后拓展

　　今天同门们掌握了通过点彩的方法创作，利用色彩搭配的知识，体现主题。

　　课后，同学们将我们“色彩”创作给我们最爱的家人、朋友、老师，并研究还有哪些其他材质、物体能表现绚丽的色彩及点彩的相关作品进行欣赏。

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（编辑：trh）