历年教师资格面试小学美术试题及解析：《花团锦簇》

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历年教师资格面试小学美术试题及解析：《花团锦簇》

　　1.题目：四年级《花团锦簇》片段教学

　　2.内容：本课以“花”为主题，制作纸花—包装纸花—送花是本课的主要线索。了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去;掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(3)引导学生理解制作纸花的方法并创作;

　　(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现不同材质花的绚丽;

　　(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

　　【试题解析】

　　(一)歌曲导入，激发情感

　　1、以优美的歌曲《我们的祖国是花园》切入，体味歌词“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。”并向学生提出问题：这里的花指的是什么呢?同学们都见过什么样的花呢?同学们可以自己动手做出美丽的花朵，留住它的美。激发学生对花朵的爱，揭题今天我们要学习的正是《花团锦簇》。

　　(二)情感体验，感知体会

　　向同学们讲解花艺的知识，出示学生感兴趣的、美丽的花的图片。这些都是在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到的花朵。并向学生提问：这些花美不美?通过欣赏和观察鲜花的原型，了解花朵的展开程度和花瓣的形状。进一步激发他们对手工制作技能探究欲望。

　　出示纸花的图片，引导同学讨论制作纸花所需要的的材料有哪些?花由哪几部分组成?

　　通过学生讨论教师总结：

　　材料：细长木棍、皱纹纸、胶水、剪刀等。

　　花的组成：花蕊、花瓣、花萼、花茎。

　　(三)教师示范、观察学习

　　用各种细长状的木棍或铁丝作花茎，在叠绕纸条时用浆糊进行粘贴，用带有细毛的绿色铁丝并用捆扎的方法，固定花型，这样即可以省去抹浆糊的麻烦，在制作过程中对纸条的叠绕程度也可以随时进行调整。

　　注意：工具安全的使用。

　　(四)学生练习，教师指导

　　学生在掌握方法后，用纸制作漂亮的花的形式，表现花的美丽。

　　教师巡视指导：

　　1、提示学生安全使用剪刀。

　　2、花瓣缠绕时不能太紧，不然无法展开。

　　3、在叠绕时尽量让褶皱均匀一致。

　　4、花瓣缠绕时注意花柄的长度。

　　(五)展示作品、分享交流

　　1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

　　2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙，造型逼真、色彩美丽等。

　　(六)课堂总结、课后拓展

　　今天同门们掌握了通过创作纸质花朵，利用废弃的报纸、包装纸、皱纹纸等，再现花团锦簇，留住它的美。

　　课后，同学们将我们“花团锦簇”分享给我们最爱的家人、朋友、老师，并研究还有哪些其他材质、物体能留住美丽的花朵。

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（编辑：trh）