历年教师资格面试高中体育试题及解析：双杠的支撑摆动

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历年教师资格面试高中体育试题及解析：双杠的支撑摆动

　　1.题目：双杠的支撑摆动

　　2.内容：

　　

 

　　动作要领：由支撑开始，举腿送髋前伸，后摆时紧腰夹臀直体自然下落，直臂顶肩以肩为轴前后摆动。前摆时，身体由后上方保持顶肩直体自然下摆，当身体前摆过垂直位后主动收腹屈髋向前上方用力摆腿，同时两臂用力向后下方撑杠顶肩，并积极拉开肩角、伸髋、送腿，自然伸直身体至最高点;后摆时，身体由前摆至最高点保持顶肩、紧腰、夹臀、直体自然下摆，当身体下摆至杠垂直位时，用力向后上方甩腿加速后摆，并逐渐顶开肩角，保持含胸、紧腰、夹臀直体上摆到最高点。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)展示支撑摆动的动作，并设计教学过程;

　　(3)教学环节完整，动作示范正确。

　　【试题解析】

　　一、开始部分

　　课堂常规：

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.宣布本节课的内容及要求

　　4.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.绕操场慢跑两周

　　跑运过程中可以变换动作，车轮跑、跨步跑、小步跑等，以多种组合跑步动作增加跑步内容的趣味性。

　　2.音乐伴奏下徒手操练习

　　以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。

　　三、基本部分

　　1.挂图或视频展示双杠支撑摆动的全过程

　　设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　2.自主、合作、探究阶段

　　将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题：如何才能迅速有效击球。

　　设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。

　　3.教师示范、分解讲解双杠支撑摆动的动作

　　设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象，并示范保护与帮助的方法。

　　4.学生练习巩固阶段

　　练习1：杠上支撑练习

　　练习2：在双杠上做杠下摆动练习

　　练习3：在一定高度设置标志物，学生做摆动后用脚尖触标志物练习

　　练习4：双杠支撑摆动的完整练习

　　在此过程中教师巡回指导，如有必要可进行集体纠错，并进行学生动作展示。在每个过程中都安排保护与帮助。

　　6.教学比赛- -支撑摆动接力赛

　　将全班学生分成人数和竞技水平均等的4个队伍，进行接力比赛，每组的第一名同学进行上杠做支撑摆动后迅速到杠的另一端，下一名同学开始，率先完成比赛的队伍获胜。

　　设计意图：通过教学比赛，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)

　　设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。

　　2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

　　设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性

　　3.整理场地，收拾器材

　　4.宣布下课，师生再见

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（编辑：trh）