历年教师资格面试高中体育试题及解析：石蜡油的分解

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历年教师资格面试高中体育试题及解析：石蜡油的分解

　　1.题目：石蜡油的分解

　　2.内容：

　　

 

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)试讲过程注意对学生的引导;

　　(3)配合教学内容适当的板书。

　　【试题解析】

　　一、导入新课

　　在生活中我们经常会把没有成熟的水果和香蕉放在一起，这样没有成熟的水果很快就能食用这是什么原因?

　　其实是因为成熟的水果会散发出一种物质——乙烯，具有催熟作用。除此之外，乙烯还具有哪些性质呢?带着这些问题学习今天的内容。

　　二、新授

　　1.石蜡油分解实验

　　【教师讲授】煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油中可以得到多种化工产品。乙烯是一种重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。乙烯的产量也是衡量一个国家石油化工产业发展水平的标志。

　　【提出问题】乙烯到底具有怎样的物质，如何从石油中得到乙烯呢?从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么?

　　【播放视频】石蜡油分解实验。

　　【提出问题】请观察将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液的实验现象。

　　【学生回答】两种溶液均褪色。

　　【提出问题】烷烃能够发生类似的反应吗，这样的实验现象说明石蜡油分解产生的气体中含有的物质与烷烃有什么不同?

　　【学生回答】对比之前有关甲烷性质的学习，烷烃并不能产生类似的现象，说明石蜡油分解的产物中有不同于烷烃的物质，可以与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应使其褪色。

　　【教师讲述】研究表明，石蜡油分解的产物中含有烯烃和烷烃。烯烃分子中含有碳碳双键

　　2.乙烯的结构

　　【多媒体展示】乙烯的球棍模型和比例模型。

　　【提出问题】结合甲烷的电子式、结构式、结构简式的写法尝试写出乙烯的电子式、结构式、结构简式。

　　乙烯的分子结构：两个碳原子和四个氢原子在同一平面上，键角为120°，结构简式为H2C=CH2。

　　【教师讲授】对比烷烃的结构，双键中有一根键比较“脆弱”易断裂，这也就决定了乙烯的性质比甲烷的性质更加活泼——即结构决定性质。

　　3.乙烯的化学性质

　　(1)乙烯的氧化反应

　　【播放视频】乙烯在空气中燃烧。

　　【提出问题】观察实验现象，与甲烷燃烧的现象有何不同，尝试写出乙烯燃烧的化学方程式。

　　【学生回答，老师总结】乙烯在空气中燃烧，火焰明亮且伴有黑烟，生成二氧化碳和水，同时放出大量热。

　　【教师讲授】乙烯不仅可以被氧气氧化，还可以被酸性高锰酸钾这一类强氧化剂所氧化，因此我们在之前石蜡油分解实验中可以观察到乙烯使酸性高锰酸钾褪色。

　　【提出问题】根据这一性质思考如何鉴别乙烯与甲烷?

　　【学生回答】可以把气体分别通入酸性高锰酸钾溶液中，能够使其褪色的是乙烯，不能使其褪色的是甲烷。

　　【教师讲授】这一性质与乙烯分子中含有碳碳双键是有关的。

　　(2)乙烯的加成反应

　　【提出问题】乙烯与溴反应使溴的四氯化碳溶液褪色，这一性质与乙烯的分子结构又有怎样的关联呢?

　　【多媒体播放+板书展示】乙烯与溴发生反应的示意图。

　　

 

　　【教师讲授】反应中，乙烯双键中的一个键断裂，两个溴原子分别加在两个价键不饱和的碳原子上，生成无色的1，2-二溴乙烷液体。 有机物分子在中双键(或三键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫加成反应。

　　【提出问题】乙烯不仅可以与溴发生加成反应，在一定条件下，还可以与H2、HCl、Cl2、H2O等物质发生加成反应，你能尝试写出其反应方程式吗?

　　【学生回答，教师总结】

　　【提出问题】如果是多个乙烯分子发生加成反应呢?

　　【教师讲述】

　　

 

　　三、巩固练习：

　　对比取代反应与加成反应之间有何区别? 请学生进行小组内的归纳总结。

　　四、课堂小结

　　教师提问学生本节课的收获，学生总结。

　　五、布置作业

　　作业：课后了解实验室中制备乙烯得方法。

　　六.板书设计

　　石蜡油的分解

　　一、乙烯的分子结构

　　二、乙烯的化学性质

　　1.氧化性

　　2.加成

　　3.聚合

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（编辑：trh）