历年教资初中语文面试试题：《赫尔墨斯和雕像者》片段教学

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　　历年教资初中语文面试试题：《赫尔墨斯和雕像者》片段教学

　　受疫情影响，2020年上半年教师资格证考试(笔试及面试)均已延期至下半年举行。2020下半年教师资格证考试面试时间：2021年1月9日-10日。

　　1.题目：七年级上《赫尔墨斯和雕像者》片段教学

　　2.内容：

　　

 

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)指导学生朗读课文，理解寓言的含义;

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　【试题解析】

　　一、谈话导入，激发情感

　　1.教师：今天我们来学习一篇寓言。对寓言，同学们并不陌生，同学们能举几个你听过或读过的寓言吗?(中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。)寓言往往都通过一个故事告诉我们道理，那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢?今天我们通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》，一起探究。

　　2.学生结合课前预习，介绍《伊索寓言》，教师出示课件补充：

　　《伊索寓言》是一本古希腊寓言集。伊索是公元前六世纪希腊的一个奴隶，善讲寓言故事，后人搜集了古希腊流传的寓言，几经加工、编辑成书，统归在伊索的名下，称《伊索寓言》。

　　二、初读课文，整体感知

　　(一)解决字词

　　1.学生自由朗读课文，读准、读通课文。

　　2.教师检查预习效果，课件出示生字词，指名学生朗读，相机正音，析字义。

　　庇护：保护、袒护。虚荣：不切实际的荣誉。今多用以比喻贪恋浮名及富贵。

　　3.学生示范朗读，其他同学认真听，从字词读音、朗读节奏、语气表达等方面进行评价。

　　(二)了解内容

　　提问：这则寓言讲了一个什么故事?

　　要求：学生自读课文，总结概述。

　　明确：赫尔墨斯为了知道自己在人间受到多大大的尊重，到人间询问自己雕像的价值，结果却自取其辱。

　　三、精读课文，深入分析

　　(一)感知人物形象

　　1.提问：赫尔墨斯为什么要问自己雕像价格?

　　要求：学生找到文中原句回答。

　　明确：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。

　　2.提问：赫尔墨斯是如何问价的?

　　要求：学生根据课文内容进行总结。

　　明确：赫尔墨斯先问了宙斯和赫拉的雕像价格，最后问自己的雕像价格。

　　3.提问：赫尔墨斯为什么先问宙斯和赫拉的雕像价格?

　　要求：教师补充希腊神话人物关系，学生思考，指名回答。

　　明确：因为宙斯是希腊神话里神的首领，他问宙斯雕像的价格，这说明了赫尔莫斯的自以为是、认为他会被人们受到尊重。如果首先问自己的雕像的价钱，结果有可能会更加难堪、但也许会有一丝转机，自己的雕像或许还值那一两个银元。

　　4.提问：赫尔墨斯为什么“笑着问道”，反映了他的什么心理?

　　要求：学生联系上下文，自主体会。

　　明确：赫尔墨斯听到身为至高无上的宙斯的价值并不怎么高，心里感到很得意，也有幸灾乐祸之意。

　　5.提问：赫尔墨斯是一个什么样的人?

　　要求：学生结合人物的言行、心理活动体会分析。

　　明确：赫尔墨斯是一个自命不凡、妄自尊大、爱慕虚荣的盲目自高自大者。

　　指导学生分角色朗读，发挥想象，揣摩人物的神态、语气、心理，进一步体会人物形象。

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（编辑：trh）