历年教资初中语文面试试题：《赫尔墨斯和雕像者》片段教学(2)

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　　(二)体会故事寓意

　　提问：这则故事告诉我们什么道理?

　　要求：学生结合最后一句，交流讨论，教师启发学生多角度总结道理。

　　预设：

　　①人要有自知之明，清楚地认识自己。

　　②在一个岗位要尽到自己的责任。

　　③人的价值不是通过地位的高低决定的，而是看一个人为社会做了多少贡献。

　　④不被人重视的人不等于没有价值。

　　……

　　四、巩固拓展，提升认知

　　提问：寓意来源于故事，那如果故事的结尾不一样，那寓言的寓意会不会改变呢?思考：赫尔墨斯听说自己的雕像只能算“饶头”，白送后，内心是怎么想的?他会说些什么?又会做些什么呢?请同学们发挥想象，为这则寓言续写一个结尾，并思考寓意是否发生变化。

　　要求：学生展开想象，自由书写，师生评价。

　　五、归纳总结，深入理解

　　教师提问，学生小结，引导：

　　六、实际演练，分层作业

　　1.依据课堂讨论，自己命题编写一则寓言，规整地写到本子上。

　　2.推荐阅读《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等。

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（编辑：trh）