教资结构化面试：学生上课打瞌睡你怎么处理？

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教资结构化面试：学生上课打瞌睡你怎么处理？

　　时间如微风般划过指尖，转眼间，2020年已经来到了最后一个月!如今，你站在了离梦想最近的地方，再近一步，教资证书就要到手~

　　结构化面试，是教资面试的必考内容，如何应对考官抛出的难题成为各位考生的重中之重。今日起，师师就给大家每日一题，希望面试的时候大家都能遇到原题哦!

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　　问题：学生上课打瞌睡你怎么处理?

　　题型分类：突发事件处理

　　参考答案

　　(分析情况)学生上课打瞌睡是大多数老师在教学过程中会遇到的问题，首先要分析打瞌睡的原因

　　一是天气因素，春夏瞌睡多，秋冬瞌睡少，天热的时候瞌睡多，天冷的时候瞌睡少;

　　二是与人体的生物钟有关，早晨和上午人的兴奋度总体较高，瞌睡的少，下午人体生命节律的兴奋度较低，瞌睡的多;

　　三是与课程的自身特点有关，参与性强、活动性强的课程(如体育、音乐、美术、电脑等)，学生基本不瞌睡，参与性弱、活动性弱的课程学生就爱瞌睡;

　　四是与学生的学习动机和学习兴趣有关，学习动机强的、兴趣浓的学生，上课很少瞌睡，学习动机弱、兴趣低的学生上课经常瞌睡;

　　五是与老师的个人魅力和教学的生动程度有关，老师充满激情、语言幽默、教学生动的，学生瞌睡的少，反之，学生瞌睡的就多。

　　(确定任务)如果打瞌睡是个别的、偶然的、不固定的，老师可以在课堂上采取一些隐性的手段及时提醒或干预，保护学生的自尊心。如果遇到某个学生经常出现瞌睡现象，课堂上提醒了之后，可以课下谈心，了解情况，根据原因找出解决的办法。如果打瞌睡是普遍的，即上课打瞌睡的人不止两三个，老师是课堂教学的主导者和组织者，学生课堂打瞌睡，主要责任在老师，要解决学生的瞌睡问题，首先要解决老师的教学问题，从老师自身的教学方式方法改变做起。

　　(解决问题)教学过程中尽量做到以下几点：

　　(1)学科知识生活化，善于激发学生的好奇心;兴趣是最好的朋友，学生一旦对学科学习有了兴趣，学习自觉性就会提高，上课注意力就会增强，睡觉现象自然就会减少。

　　(2)知识内容问题化，有效激发学生求知欲;通过具有层次性和启发性、富有趣味性和挑战性的问题，吸引学生的注意力

　　(3)教学形式多样化，增强学生学习知识的新鲜感，通过多样的课堂活动，让学生参与到课堂中。同时，多留给学生些思考、合作、提问、练习、展示的机会，避免学生因一味听课而带来的倦意。

　　(总结提升)总之，教师应通过各种方式提升自身的素质，引导学生养 成良好习惯。

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（编辑：华图喻老师）