2015武汉事业单位教师招聘考试教育学部分客观题常考知识点总结

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　　湖北分校 徐露

　　1.学校行政体系中最基层的行政组织：班级。

　　2.在我国，一般认为正式的学校产生于：奴隶制国家建立以后的夏朝。

　　3.古代希腊教育有：古代雅典教育和古代斯巴达教育。

　　4.七艺：文法，修辞，辩证法，几何，算术，天文，音乐。

　　5.战国后期，《礼记》中的《学记》是中国教育史上和世界教育史上最早最完整的教育学专著。

　　6.苏格拉底的“知识即道德”以及“产婆术”。

　　7.夸美纽斯写成《大教学论》：标志着教育学从哲学母体中脱离出来，成为一种独立的学科。

　　8.1806年，德国教育家赫尔巴特出版《普通教育学》主张教育学是以实践哲学和心理学为基础，他是“传统教育派”的代表。

　　9.现代教育派的代表：杜威。

　　10.凯洛夫主编的《教与学》被誉为“当代第一本社会主义教育学”。

　　11.我国第一本试图用马克思主义的观点系统分析教育问题的著作是杨贤江《新教育大纲》。

　　12.直接决定教育目的的因素：政治制度。

　　13.学校文化的核心：价值观念。

　　14.学校文化从其形态上可分：物质文化，制度文化，精神文化。

　　15.教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的终点。

　　16.马克思关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。

　　17.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

　　18.1995,《中华人民共和国教育法》规定教育要“培养德智体等全面发展的神会主义事业的建设者和接班人。”

　　19.在我国，课程具体表现为：教学计划，教学大纲，教科书。

　　20.课程类型是指：课程的组织方式或设计课程的种类。

　　21.根据课程任务可分为：基础型课程，拓展型，研究型。

　　22.根据课程制定者或管理层次，可分为：国家课程，地方课程，学校课程。

　　23.制约学校课程的三大因素：社会，知识，儿童。

　　24.教学计划在基本内容上，主要包括：教学科目的设置，学科顺序，课时分配，学年编制，学周安排。

　　25.教学计划的中心问题：开设哪门课程。

　　26.教学大纲的构成：说明部分，文本部分。

　　27.教科书是教学大纲的具体化(教科书是课程标准的具体化)。

　　28.教学是学校进行全面发展的基本途径，是学校中最基本的活动。

　　29.教学的首要任务是：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

　　30.教学过程的基本要素有：教学者，受教育者，教育影响。

　　31.教学的中心环节是：领会知识。

　　32.备课的内容包括：钻研教材，了解学生，制定教学进度计划。

　　33.德育过程通常由教育者，受教育者，德育内容和德育方法4个相互制约的要素构成。

　　34.德育过程的基本矛盾：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

　　35.我国德育的基本途径：政治课与其它学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作。

（编辑：吴小军）