2015国考申论中的应用公文写作的应对策略

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　　国考申论自2013年以来发生了重大变化，这种变化主要体现在两个方面，一是应用公文写作在总分中所占比值扩大，二是自2014年国考开始时间调整为180分钟。稍加思考我们会发现这两大变化实质上只反映了一种趋势，那就是对应用公文写作类题型考查加大，得出这一结论的依据在于尽管2014年国考申论时间增加到180分钟，但是题目数量和材料字数并没有发生多大变化，这增加的半个小时实则是为考生完成第三题和第四题也就是应用公文写作提供充足的时间。为了能更清晰的反映这一结论特制下表：

　　国考地市级某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态，打算以“给定资料1”中小邹的情况为案例，设计一份调查问卷。假如由你具体负责这项工作，请设计出该问卷内容所应列出的主要问题。(20分)“给定资料2”中心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”。假定在某次救灾工作中，救灾指挥部决定采纳这个提议，请你结合“给定资料2”，以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(20分)

　　观察以上表格，我们可以非常清晰看到无论是省部级还是地市级，这两年来应用公文写作的分值都比以前大大增多，除了2013年国考地市级申论20分以外，其它三套卷这一部分的分值均有40分与大作文齐平，因此对于有志于入围国考面试的同学而言，如何应对应用公文写作题型已经成为申论备考的头等大事。

　　“正所谓知己知彼百战百胜”，欲想攻克这一题型，首先应该形成对这一题型的理性认识，这就需要我们搞清楚三个问题，一是这一类型考的是什么?二是这一类型怎么考?三是这一类型是如何阅卷?

　　首先，我们来探讨第一个问题，这一类型考的是什么?申论大纲中明确指出：“申论是测查从事机关工作应该具备的基本能力的考试科目”，我们可以明确的是申论考试中的任何题型都是对应都是机关工作的能力，因此这一题型也不例外是在考查能力。那么，考查的是何种能力了?申论考试大纲中，将能力界定为阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题的能力、文字表达能力等五大能力，应用公文写作是针对哪一种能力或者哪几种能力而设置的了?通过观察历年真题我们会发现这些考过的题目有几个共同特点：第一，设置特定的的身份;第二，设计特定的组织目标;第三，有特定形式要求。结合这个三个特点我们发现这正与大纲能力中的贯彻执行能力不谋而合 ，所谓贯彻执行能力指的是能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务,特定的身份、特定的目标正是理解工作目标和组织意图的体现，特定的形式要求正是依法行政原则的体现，因此这类题目实际考察的是考生的贯彻执行能力。

　　其次，我们来探讨一下这类型题目如何考?根据2013年和2014年两年的考察情况，主要考了这样一些形式：示范性讲解稿、介绍特定地方的短文、讲座要点、发言稿、短评、调查问卷和倡议书。如果做一个分类的话，这些不同形式的应用公文可以分为三类，第一类是宣传和介绍类，对某一个地方或者某种文化进行宣传介绍;第二类是调研类，设计调查问卷属于这一类;第三类是总结评论类，比如短评和总结发言属于这一类。

　　最后，对于这一类题阅卷人是如何判卷的了?这类题目的得分一般由三部分组成，一是格式分，二是结构分，三是内容要点分。是否需要按照固定的格式要求写需要结合题目来看，一般有明确的行文对象的都要有一定的格式，在题目中往往表现为“对象明确”这样的要求。结构分是开头、主体和结尾三个部分的大致框架。内容指的是一些得分要点，毕竟是小题在阅卷中采用的还是踩点给分为主。

　　弄清楚了这三个方面的问题，我们便对这一类题目有了一个理性的认识，在理性认识的指导下我们才有游刃有余的进行考试实践。对于这种题目我们怎么去做题，留待下回分解。

（编辑：吴小军）