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2016年国家公务员考试行测备考：主客体文段之答案速杀

2015-09-24 17:56 湖北人事考试网 http://hb.huatu.com/ 文章来源：湖北华图

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　　所谓主客体文段实际上是描写两者关系的文段，就是说该文段并非只强调一个东西，而是重在描述两个东西之间的某种关系。如果把这类文段进行综合分析，我们会发现这两者之间的关系通常有这样三个类别，我们用“A、B”两个字母来代替这两者。(本文主要谈论在主旨和意图题目中这类文段的特点)

　　1、A影响了B

　　2、A 与B的区别

　　3、A与B的其它关系(如A是B的基础或A依赖于B或A提高了B等)

　　主客体的文段其答案有这样几个个特点

　　(一)正确答案中文段描述的两者都会出现，少出现一个就不全面，就不能称之为是在讲两者之间的关系。

　　(二) 在“A影响了B”和“A与B的其它关系(如A是B的基础或A依赖于B或A提高了B等)”这两种类型中“A与B”的顺序是不能颠倒的，如果文段讲的是A影响了B，答案就不可以是B影响了A，文段讲的是A依赖于B，答案就不能是B依赖于A，这叫主客倒置。

　　(三)如果文段单纯是对比A与B的区别，则A与B可调换顺序，答案可是A与B的不同也可以是B与A的不同。

　　我们以例题来详细阐述：

　　【例1】在公路发展的早期，它们的走势还能顺从地貌，即沿河流或森林的边缘发展。可如今，公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。与大型动物的种群相比，较小动物的种群在数量上具有更大的波动性，更容易发生杂居现象。

　　这段话主要讲述的是

　　A.公路发展的趋势

　　B.公路对动物的影响

　　C.动物生存状态的变化

　　D.不同动物的不同命运

　　【答案】B，【解析】文段第一句引入公路话题，转折词“可”之后强调重点，主要讲公路和动物之是的关系，在这个关系中主要强调公路的发展对动物产生了不好的影响，那么这个关系中“公路”就是主体，“动物”是客体。A选项只讲提公路就没有涉及客体动物不全面，CD两项都没提到主体公路也不全面，B项符合文段意思，主体公路和各体动物都在答案中呈现，并形主客体并未出现倒置，如果再有一个干扰选项讲“动物对公路的影响”大家要注意排除，这就属于主客倒置。

　　【例2】公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。

　　这段文字的核心观点是( )。

　　A.提高全民科学素质势在必行

　　B.科技发展是公民科学素养的“软实力”

　　C.中国公民的科学素养亟待提高

　　D.科技的发展依赖于公众素养的同步提高

　　【答案】D，【解析】文段主要讲公众素养与科技的关系，也是由转折词“但”强调重点，这个重点强调“公众素养是科技发展的土壤”，在这个关系中主体是“公众素养”客体是“科技发展”文段主要强调“公众素养”对“科技发展”的作用，AC两项都在说我们的全民科学素养不高而文段并没说我们人民的素养不高，予以排除，B项强调的是“科技发展”对“公民素养”的作用，这就正好与文中说法倒置了，只有D项是对“公众素养是科技发展的土壤”的同义替换，故答案选D。

　　【例3】在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象。这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。

　　这段文字意在说明( )。

　　A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径

　　B.任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力

　　C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响

　　D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题

　　【答案】A，【解析】文段前两句讲在古代传统手艺的好，接着讲如今传统手艺被子现代科学技术取代，最后用转折词点出重点即“传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。”这个文段也是讲两者“传统手艺”和“现代科技”，主要还是讲“传统手艺”这个主体，“现代科技”是客体，B项与文段无关，CD两项都是在强调“现代科技”的重要性，而文段主要讲的主体是“传统手艺”，这两项就属于主体客体倒置了，只有A项是在强调“传统手艺”怎么继续发展，符合文意。

　　【例4】公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家庭的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而衰，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

　　这段文字的主旨是( )

　　A.阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

　　B.分析《牡丹亭》独特的写作手法

　　C.比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

　　D.总结中外古典戏曲的共同点

　　【答案】C，【解析】文段同样讲两个对象“莎士比亚与汤显祖”，但是并未讲述二者之间的关系，而是纯粹对比两人的不同，在第三句话中明确体现“二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。”最后用两人的代表作举例证明两者写法的不同，所以此文段是在对比二者的区别，A项虽然也提到两者，但是文段并不是主要强调两者的伟大，B项只提汤显祖未提莎士比亚就片面了，D项属于把话题扩大了，只有C项比较二者的风格是同义替换，故答案选C。

　　综上例题，我们对于主客体的文段应该有比较深入的把握了，再次提醒大家，对于主客体话题的文段，一定要分清主客体，所谓主体就是文段强调有更大作用的那个对象，同时注意答案要主客体都呈现不要犯了片面的错误，也注意排除主客倒置的选项。

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