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教育综合知识之送你一把班主任工作的“杀手锏”

2017-01-06 13:38 湖北教师招聘网 来源:湖北华图    作者:李老师

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  考试几时有,年年有,次次哭;干货几时有,手快有,手慢无。说起教师招聘考试,有一种心情叫“哎,第二哎”,可能就差那么几分,就可以考上有编制的老师了,所以次次人前吹嘘“你知道吗?我差一点就考上了……”(背过身去,容我哭会儿);还有一种心情叫“我擦,面试都没进”,顿时唱起“求求你给我个机会……”,怎么能这样打击我这一颗热爱学生的赤诚之心呢?(哼,不就是想找份工作,说滴这么高尚);也或者想考还没考,正踌躇犹豫要不要考(一脸懵逼小鲜肉,还没被摧残过)。那,你会是下一个幸运儿吗?小编希望大家都是。因此在备考之际,诚意奉上班主任与班级管理的干货,希望对大家有所帮助。

  一、班主任与班级管理的地位

  由于班级是学校教育教学活动的基本组织,也是学校行政体系中最基层的行政组织。学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的,班主任是班级管理中最重要的管理者,因此深入了解班主任工作及班级管理的知识,无论考编考证,还是教学与实践运用,都非常重要。

  班主任工作及班级管理在教师招聘中属于全题型考点,可以出选择题、辨析题、简答题、材料分析、教学设计或活动设计等,具体根据各省情况有所区别。

  二、班主任与班级管理的相关知识

  班级是学校中开展各类活动的最基本的行政组织,是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

  1.班集体的基本特征

  班集体的基本特征:①明确的共同目标。这是班集体形成的基础。②一定的组织结构。③一定的共同生活的准则。准则可以是明文规定的,也可以是无形的。④集体成员之间平等、心理相容的氛围。

  【真题1】班集体必须具备四个基本特征,其中(     )是形成班集体的基础。

  A.明确的共同目标               B. 一定的组织结构

  C.一定的共同生活准则          D. 必要的活动

  答案:A.

  2.班集体的教育作用

  班集体的教育作用主要表现在:①有利于形成学生的群体意识;②有利于培养学生的社会交往与适应能力;③有利于训练学生的自我教育能力。

  班集体是训练班级成员自我管理、自我教育、自主开展活动的最好载体。

  3.班主任工作的基本内容及在管理中的角色

  班主任可以说是每个学生心中的男神或“噩梦”.关于班主任工作的基本内容,小编给大家梳理了其中的一个版本,仅供参考。

  班主任工作的基本内容,可包括:①了解学生。方法:观察法、谈话法、分析书面材料法和调查研究法。是班主任工作的前提和基础;②组织和培养班集体。是班主任工作的中心环节;③集体教育与个别教育相结合(即马卡连柯的“平行管理”思想,包含优秀生的教育工作与后进生的转化工作);④操行评定(步骤:学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。注意:没有任课老师评议);⑤班主任工作计划与总结。⑥统一多方面的教育力量,如:学校、家庭、社会等;⑦建立学生档案;⑧班会活动。一般简答答前五点即可。如果是简答题答前面五个方面即可。但要注意把备课、批改作业与这些区别开,与教学有关的,不属于班主任班级管理的内容。

  班主任的领导影响力分为:①职权影响力。由班主任的权威、地位、职权构成;②个性影响力。由班主任的个性条件,如外貌、人格魅力等构成。

  班主任的领导方式可分为:①权威型(在很好,不在就乱);②民主型(在与不在都很好);③放任型(在与不在都一样乱)。

  【真题2】班主任开展教育工作的前提和基础是(    )。

  A.评定学生     B.组建班集体

  C.教育个别学生     D.了解学生

  答案:D.

  【真题3】班主任工作的中心环节是(    )。

  A.了解学生              B.组织和培养班集体

  C.做好个别教育工作      D.统一多方面的教育力量

  答案:B.

  【真题4】班级日常管理有以下内容(    )。

  A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

  B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育

  C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

  D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业

  答案:C.

  【真题5】班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面,一是职权影响力,二是(     )。

  A.学术影响力    B.个性影响力

  C.年龄影响力    D.职称影响力

  答案:C.

  4.作为班主任工作的中心环节,班主任如何组织和培养班集体?

  班集体的形成与培养:①确定班集体发展的目标。明确的目标是班级管理的指南,班级管理的就是把班级打造成四个“共同体”,即学习共同体、文化共同体、精神共同体和活动共同体。②建立班集体的核心队伍。学生干部是班主任的得力助手,是形成班级集体的核心力量。③建立班集体正常秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。④组织形式多样的教育活动。其中最主要的、经常开展的班级活动有:教学活动、主题性活动、少先队活动和社会公益活动等等。⑤培养正确的舆论和良好的班风。正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段,也是班集体形成的重要标志。

  【真题6】论述题:班集体的教育作用有哪些?请联系实际论述班主任如何组织和培养班集体。

  【答案与解析】对于论述题的答法,一般先有一个总括,然后结合题干中的问题,分层回答。此题包含三层含义,班集体、班集体的教育作用、如何组织与培养班集体,对每个层次需要适当的分层展开。而如果是简答题,常规只需答出要点即可。因此本题的参考答案为第二模块知识(班集体的教育作用)与第四模块知识(如何组织与培养班集体)结合一起作答。具体内容略。

  5.班级管理的模式

  班级管理模式分为:①班级常规管理;②班级平行管理(既通过集体间接管理,也通过个人直接进行管理—马卡连柯);③班级民主管理(发挥每个学生的主人翁精神,如:班干部轮流制);④班级目标管理(确定班级、小组与个人目标,强调学生的自我管理)。

  【真题7】班级管理中制定的班干部轮流制度属于(     )模式。

  A.常规管理    B.平行管理

  C.民主管理    D.目标管理

  答案:C.

  三、关于班主任的个别教育与教育机智问题

  班主任工作考题中案例分析常考题型是给出一段文字,描述学生与班主任(或任课老师)之间的矛盾与冲突,询问作为班主任,你将如何处理或让你评价案例中的班主任的做法是否恰当。对于此类问题,需要一分为二的看待:1.有些是把班主任主要看做教师来看,答题要点主要与教学(规律、原则、方法等)、德育(规律、内容、方法等)、课程(主要关注新课程改革下的教师观、教学观、学生观、评价观及新型师生关系)等知识相关;2.有些与班主任的职责、班集体的特征、班主任的工作内容、班级管理等有关,请大家注意区分。

  【真题8】案例分析:小明是班长,班主任要他放学后留意那些常去网吧同学的去向并及时报告老师,后来发展到,上课有哪些人玩手机,做作业抄袭的事,都要他暗中监督定期汇报。一段时间下来,班主任无事不晓,同学个个心中忐忑。于是小明被同学疏远了,开始感到孤立、孤独,自从发现小明是老师的眼线后,连最好的朋友都离他而去。小明内心感到前所未有的迷惘。

  请结合新课程相关理论,对案例进行分析。

  【解析】此题虽然涉及到班主任与学生,但从提问角度来看,主要答题要点是新课程相关理论,附带班主任的领导方式的一点知识。因此从新课程改革中课程改革理念中的教师观、学生观、教学观、新型师生关系中的一些要点作答。

  【参考答案】针对本案例,具体从以下几个方面分析:

  1.班主任让小明监督其他学生,首先,说明班主任不尊重学生、不相信学生;其次,班主任没有用发展的眼光看学生,做到悦纳错误、多宽容。(学生观)

  2.本案例的师生关系是权威型,新课程强调民主平等、相互尊重的师生关系。(班主任的领导方式、师生关系)

  3.班主任缺少对小明的关爱,没有做好指导者角色。(教师观)

  4.新课程强调教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程,案例中师生之间没有沟通。(教学观)

  5.教师在教学中的角色应该是参与者,案例中的教师是旁观者。(教师观)

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(编辑:华图曾老师)

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