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面试礼包： 2024国考面试礼包

面试课程： 2024国考面试课程

　根据往年国家公务员考试公告发布时间来看，国家公务员考试公告一般都会在每年10月中下旬发布，报名时间为10月下旬，笔试时间一般为11月底。

　　信息查询：2022国考信息查询

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　　2022国家公务员报名方法：

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　　网上报名应注意哪些事项

　　1. 报考人员应仔细阅读《招考公告》和《报考指南》等内容，熟悉公务员招考的相关政策。对需要填写的每一项内容要认真考虑，慎重填报，严肃对待。

　　2. 由于需要填写的注册及报名信息较为详细，为了确保报名资料提交成功，加快报名速度，建议报考人员在网上报名前，先将需要填写的内容用记事本编辑录入。在网上填写报名表时，将已准备好的资料一一粘贴到表中即可。

　　3. 考生报名截止前，退回补充资料的考生，需按招考部门要求修改或补充完所需信息后，再进行一次报考及提交职位操作，否则招考部门将无法审查到考生信息。考生报名截止后，审查状态为退回补充资料的考生将无法修改个人信息和报考职位(含职位恢复)。

　　4. 为防止他人修改报考人员的个人资料，报考人员注册或登录完毕后，必须退出系统并关闭浏览器。

　　【例3】基因性状、疾病之间有着非常复杂的关系，破译这一关系最原始的方法是上世纪中叶建立的基因连锁分析：通过比较受遗传疾病影响的家族中不同成员的染色体条带或遗传标记的异同，在染色体上定位致病基因。这种方法在研究单基因遗传病方面取得了很多成绩，但其缺点是分辨率有限，很难准确地定位到单个基因上。

　　这段文字意在说明：

　　A.基因和疾病的关系难以准确破译

　　B.基因连锁分析方法存在明显缺陷

　　C.单基因遗传病更容易找出病因

　　D.基因分析有助于精准治疗遗传病

　　【答案】B

　　【解析】第一步，从提问方式可知本题是意图判断题。

　　第二步，分析文段。文段先提出基因连锁分析这一话题，并且通过冒号后面的内容对其进行解释说明，最后通过一个转折关联词“但”引出文段的重点，即指出这种方法的缺点是什么。文段为“分—总”结构，尾句是主旨句，转折之后是重点，强调基因连锁分析方法存在问题。文段没有给出对策时我们首先要从选项当中找对策，但分析选项后发现，四个选项中没有对策项，这时我们就只能选择主旨项，即对原文重点的同义替换或精简压缩的选项，这时也跟主旨概括题的答案是一样的。

　　第三步，对比选项。B项是文段主旨的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　A项、C项和D项：均没有提到文段的核心话题“基因连锁分析方法”。

　　2022国考申论备考：评价类题怎么“破”?

　　一、选题缘由

　　公务员考试申论科目可具体划分为五大核心题型：概括归纳类、综合分析类、解决问题类、应用文写作以及文章写作。究其五大核心题型，在非写作类题型当中广大考生普遍反映综合分析类题目难度最大，在考试中分差较为明显，是备考的重中之重。综合分析类题目题型划分多元，可细分为：要素分析、词句理解、评价类和比较类，确有一定难度，但其技巧性也较为明显。考生只要掌握对的方法并不难攻克，今天就综合分析类题型当中的评价类题的方法进行分享。

　　二、备考技巧

　　广大备考考生需要明白的是虽然在笔试中评价类出题频率在降低，但并不代表评价类题不重要，反而因为在面试中评价类题属于全国各地必考类题型，因而希望广大考生能够在笔试阶段打好基础。要想攻克评价类题首先得掌握评价类题型的判定方法。评价类题具有鲜明显著的题型特征，往往都是对给定资料中出现的社会现象或观点进行评价、评析、谈看法。

　　当遇到评价类题时，考生不妨参照生活中发表评价的方式即“先对一件事或人物进行判断、分析后得出结论”，举一反三进行申论考题作答。故评价类题的答题方法亦可分为三步：第一步表态;第二步摆论据;第三步得出结论或提出简要对策。

　　表达观点(表态)

　　根据给定资料和题干，对于需要评价的观点或社会现象进行梳理，确定态度立场、发表观点和看法。评价类题常见的表态形式无外乎三种：支持、反对、辩证理性一分为二，但也不排除可能会出现第四种表态形式“尚不能确定有待观察”，对于新生事物往往可能会运用到第四种表态。例如：2015年国考副省级“新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，根据“给定资料2”，谈谈你的看法。”就曾经出现过第四种表态形式。希望广大考生能够注意并重视。评价类题的表态尤为重要，会引领后续答案的整体方向，考生不容忽视。

　　论证观点(摆论据)

　　把从给定资料中勾画的关键词句、信息要点，分类整理为论证支撑态度、观点和看法的论据。简单说来便是找核心要素，即原因和影响，材料中对表态有利的信息、能够支撑观点成立的都是论据。

　　得出结论(得出结论或提出简要对策)

　　若观点(或社会现象)存在负面，即针对问题提出简要对策;若观点(或社会现象)全为正面，即再次对观点进行总结或者结合材料进一步作答推广发扬。

 

 

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