2013-09-25 15:26 公务员考试 https://hb.huatu.com/
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2014年国考常识备战之那些战乱纷争的年代
华图教育 陈菊
今年来考试历史知识越来越锁定著名战争，在此将古代历史上的著名战役综合对比，以期能对考生有所帮助。
| 战役名称 | 时间、地点 | 主要人物 | 概况 | 成语典故 |
| 阪泉之战 | 上古 | 黄帝、炎帝 | 相传炎帝侵扰各部落，黄帝得到各部首领的支持，与炎帝大战于阪泉之野（今河北涿鹿东南），大败炎帝。 | |
| 阪泉之野 | ||||
| 涿鹿之战 | 上古 | 黄帝、蚩尤 | 九黎族首领蚩尤入侵中原，各部落深受其害，黄帝与蚩尤大战于涿鹿之野（今河北涿鹿），杀蚩尤，后被众部落推举为部落联盟首领。 | 黄帝使用指南车 |
| 涿鹿 | ||||
| 鸣条之战 | 商代夏 | 商汤、夏桀 | 公元前1600年，商汤于河南封丘东的鸣条与夏军决战。夏桀大败奔逃，至今安徽巢湖附近的难巢而亡，夏亡。 | |
| 鸣条 | ||||
| 牧野之战 | 周代商 | 周武王、商纣王 | 公元前1046年，武王伐纣，在牧野之战击败商军，商亡。 | |
| 牧野 | ||||
| 长勺之战 | 春秋 | 鲁国鲁庄公、曹刿，齐国齐桓公 | 齐桓公二年，鲁庄公十年（公元前684年），齐国、鲁国两个诸侯国交战与长勺（今山东莱芜东北），最后以齐国战败，鲁国战胜而告终。 | 《曹刿论战》：一鼓作气，再而衰，三而竭。 |
| 长勺 | ||||
| 战国 | 周显王十五年（公元前354年），魏国围攻赵都邯郸，次年赵向齐国求救，齐王命田忌、孙膑救赵。孙膑引兵围攻魏都大梁（今河南开封），魏将庞涓回救，孙膑在桂陵（今河南长垣）设伏，大败魏军。魏军虽在桂陵之战中严重失利，但实力仍然可观，公元前341年，魏国又攻韩，韩向齐求救，引发齐魏战争，在马陵（今山东郯城）魏国又大败，庞涓身死，从此魏国实力大损，沦为二流国家。 | 围魏救赵 | ||
| 桂陵 | 减灶退兵，诱敌入伏 | |||
| 魏国庞涓、齐国孙膑、田忌 | ||||
| 桂陵之战 | ||||
| 马陵之战 | 战国 | |||
| 马陵 | ||||
| 长平之战 | 战国 | 赵国廉颇、赵括，秦国白起 | 长平之战发生于公元前264年的长平（今山西高平）是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战。此战被人认为是战国形势的转折点。对中国历史有着深远的影响，催生了中国历史上第一个封建制集权的大帝国。 | 纸上谈兵 |
| 长平 | ||||
| 巨鹿之战 | 秦末 | 项羽、章邯、王离 | 秦末农民大起义中，项羽率领五万楚军同秦将章邯、王离所率秦军主力40万在巨鹿（今河北平乡）进行的一场重大决定性战役。是我国历史上著名的以少胜多的战役之一。经此一役，秦朝名存实亡。 | 破釜沉舟 |
| 巨鹿 | ||||
| 垓下之战 | 秦末 | 项羽、刘邦 | 秦汉之际刘邦与项羽争夺统治权的战争。双方经过一系列的战斗，最终项羽兵败垓下（今安徽灵璧东南），在四面楚歌中，项羽退至乌江边（今安徽和县东北）自刎。此战后，刘邦迅速统一全国，建立汉王朝，定都长安，史称西汉。 | 十面埋伏 |
| 垓下 | 四面楚歌 | |||
| 乌江自刎 | ||||
| 官渡之战 | 东汉末年 | 曹操、袁绍 | 董卓之乱后，袁绍独大，控制黄河下游以北地区，后欲攻取许（河南许昌），欲与曹操决一胜负，建安四到五年（公元199年到120年），曹操在官渡地区大败袁绍，成为我国历史上以少胜多的著名战例，此战奠定曹操统一北方的基础。 | |
| 官渡 | ||||
| 赤壁之战 | 东汉末年 | 曹操、刘备、诸葛亮、周瑜、黄盖 | 曹操统一北方后，欲南下完成统一大业，建安十三年（公元208年），曹军与孙刘联军在赤壁对峙，后孙刘联军大败曹军，此战奠定三国鼎立的格局。 | 草船借箭 |
| 赤壁 | 万事俱备，只欠东风 | |||
| 周瑜打黄盖—一个愿打一个愿挨 | ||||
| 夷陵之战又称猇(xiao)亭之战 | 东汉末年 | 刘备、陆逊 | 建安二十年（219年），孙权俘杀关羽并攻取荆州，刘备为夺回荆州，以为关羽报仇之名，率领大军攻吴至夷陵（湖北宜昌东），次年被吴将陆逊击败，此战后蜀军再无力攻吴，吴军亦无力西进，三国鼎立局面最终稳定。 | |
| 夷陵 | ||||
| 淝水之战 | 东晋十六国 | 前秦皇帝苻坚、东晋谢玄 | 前秦苻坚统一北方后，急欲进攻东晋，统一全国。后双方在淝水（位于安徽寿县）对峙，但最后前秦军被东晋谢玄打败。此战使南方免于战乱，江南经济得以继续发展。战后，北方分裂。南北方进入对峙状态。 | 投鞭断流 |
| 风声鹤唳 | ||||
| 草木皆兵 |
国考常识中的历史知识一直是广大考生的软肋，内容纷繁复杂，备好此科目要学会技巧。总结对比的方法是记忆历史的“钥匙”，它既是一种能力要求，更是一种进行历史研究的思维方法。其核心就是鉴别各种历史事件或现象的异同，并能分析其成因，概括其发展规律，揭示其本质。考生要学会把握备考技巧，由此文可见一斑。
2013年9.17
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