2021-09-26 09:38 湖北教师招聘 https://hb.huatu.com/
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1.人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有( )。
A.交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能
2.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动
3.通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中 创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。
A.教育是劳动力再生产的手段
B.教育是文化再生产的手段
C.教育生产新的科学知识和技术手段
D.教育传递科学知识
4.人们为了保证学校中教学活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。
A.校园文化 B.学生文化 C.教师文化 D.活动文化
5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )。
A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践
答案及解析：
1、【答案】B。解析：文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。
2、【答案】D。
3、【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。解析：教育是科学知识再生产的手段。通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中 创造物质财富。
4、【答案】A。解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
5、【答案】B。解析：影响人的身心发展的因素有遗传素质、社会环境、教育影响和个体实践，其中社会环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，正是由于社会环境的影响造成的。所以此题选B。
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