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　　6.(单选题)社会是企业家施展才华的舞台。________真诚回报社会、切实履行社会责任的企业家，________能真正得到社会认可，________是符合时代要求的企业家。

　　填入横线处最恰当的一项是：

　　A.只有 才 才

　　B.只要 就 就

　　C.如果 不仅 还

　　D.因为 所以 就

　　解析

　　第一步，分析语境。“真诚回报社会、切实履行社会责任”是“企业家得到社会认可”的途径和举措，是符合时代要求的企业家的必备素质。即前后构成必要条件关系。

　　第二步，辨析选项。A项“只有……才……”为必要条件关系，符合语境。B项“只要……就……”为充分条件关系，不符合文意，排除B项。C项“如果”表示假设关系，不符合语境，且与“不仅……还”搭配不当，排除C项。D项“因为……所以……”表示因果关系，不符合文意，且与“就”搭配不当，排除D项。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　文段出处：中粮地产集团《践行新时代企业家精神，书香中梁“飘进”衢州》

　　7.(单选题)将下列选项中的词语依次填入句子横线处，最恰当的一组是：

　　就业观是价值观和人生观的________，也是社会发展变化的________，就业观念的变化，折射出当代青年身上的朝气与锐气，也折射出时代的发展在当代青年身上留下印记。

　　A.略影 指南针

　　B.缩影 指南针

　　C.略影 风向标

　　D.缩影 风向标

　　解析

　　第一步，分析第一空。根据“就业观是青年人价值观和人生观的________”可知，“择业观”往往是“价值观和人生观”的“集中体现”。B项和D项“缩影”指同类型的人或事物以具体而微的方式呈现，符合文意。A项和C项“略影”指一掠而过的影像，指某些场面的大致情况(多用于标题)，语义不符，排除。

　　第二步，分析第二空。根据“社会发展变化的”可知，第二个空填入内容的应该是表示“趋势”。B项“指南针”比喻辨别正确发展方向的依据，语义不符，排除。D项“风向标”某种事物的发展趋势和方向，比喻引领某种事物发展的一种潮流，符合语境。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　文段出处：《让每个选择都有光芒》

　　8.(单选题)啥是佩奇?这只其貌不扬的粉红小猪，本身就是家庭亲情的象征。父母、姐弟，简简单单、快快乐乐的生活在一起，这个舶来的故事，________了中国老百姓“老婆孩子热炕头”的淳朴理想，也符合孩子们对童年、父母家庭日常的真实感受，这是最基本的人伦感情，也是全世界通用的语言。

　　填入划横线部分最恰当的一组是：

　　A.符合

　　B.暗合

　　C.迎合

　　D.吻合

　　解析

　　第一步，分析语境。根据“家庭亲情的象征”，所以要表达小猪佩奇的形象和中国老百姓的淳朴理想是相似的词语。

　　第二步，辨析选项。A项“符合”指与存在的式样、形式或标准一致。一般搭配数量、情节、形状等，与语境中“理想”搭配不当，排除A项。B项“暗合”指没有经过商讨而意思恰巧相合，偶然符合。常用搭配“暗合心意”，符合语境。C项“迎合”指故意使自己的言语或举动适合别人的心意，搭配主语一般是人，迎合上司，搭配不当，排除C项。D项“吻合”侧重完全符合，完全相同。语义过重，排除D项。

　　因此，选择B选项。

　　9.(单选题)汉武帝时，私学在官学的影响下得到进一步的发展。汉代私人讲学的事例________，读书人学成即授徒相当普遍。而家学，是私学的特殊力量。家学所传习的内容很________，并不仅限于经学范畴。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.不一而足 宽宏

　　B.不胜枚举 宽泛

　　C.比比皆是 广阔

　　D.数不胜数 广泛

　　解析

　　第一步，突破口在第二空。根据“并不仅限于经学范畴”可知，“家学所传习内容”相对较多。A项“宽宏”指心胸开阔，度量大;C项“广阔”形容很宽广，无边无际，通常形容地域。两者均不与“内容”搭配，排除A项和C项。B项“宽泛”和D项“广泛”均符合语境。

　　第二步，再看第一空。B项“不胜枚举”和D项“数不胜数”都形容数量多，但是和“事例”搭配，B项“不胜枚举”更符合语境。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　不一而足：形容同类的事情很多，不可尽举。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。比比皆是：到处都是，形容极其常见。数不胜数：数也数不过来，形容很多。宽泛：(内容、意义)涉及的面宽。广泛：(涉及的)方面广，范围大。

　　10.(单选题)有时，疼痛能使人变得敏锐、清醒，唤起人道情怀，恢复本性良知。不疼者往往不知疼者之疼，而疼者因己之疼而________，易于体验并感知他人的苦楚，生出同情心，或许还会上升到对人类、对存在的________之心。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.由己及人 悲悯

　　B.设身处地 崇敬

　　C.感同身受 珍惜

　　D.将心比心 敬畏

　　解析

　　第一步，突破口在第二空。根据提示性词句“生出同情心”“或许还会上升”可知，本空与“同情”存在递进关系，故所填词语应当与“同情”语义相近，且程度更重。A项“悲悯”指哀怜、怜悯，含有同情之意，且程度重于“同情”，符合语境。B项“崇敬”、C项“珍惜”和D项“敬畏”均未体现“同情”的意思，不符合语境，排除B项、C项和D项。

　　第二步，验证第一空。“由己及人”指用自己的心意去推想别人的心意，对应文段“因自己的疼痛而易于体验并感知他人的苦楚”，符合语境。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　设身处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。感同身受：心里很感激，就象自己亲身领受到一样，现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。将心比心：设身处地地为别人着想。

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（编辑：华图喻老师）