教师招聘每日一练 2024（6月17日）

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　　1. 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级( )。(单选)

　　A.民主管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.松散管理

　　2. 现代班级管理强调以( )核心来建立管理机制。(单选)

　　A.学校

　　B.教师

　　C.教学内容

　　D.学生

　　3. 制定班规的主要目的是( )。(单选)

　　A.抓住学生的错误进行惩罚

　　B.让学生遵规守纪

　　C.达到民主管理的结果

　　D.为班主任及学生检查自己的行为提供指导或参照

　　4. 目标管理是一种以( )为中心的管理。(单选)

　　A.上级管理

　　B.自我管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　5. 常常用于衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。(单选)

　　A.群体舆论

　　B.群体凝聚力

　　C.群体规范

　　D.群体压力

　　1. 【答案】B。解析：本题考查的是班级管理模式。班级管理的模式包括民主管理、目标管理、平行管理。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。由美国管理学家德鲁克提出。故本题选B。

　　A选项，班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

　　C选项，班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。由苏联教育家马卡连柯提出。

　　D选项，属于干扰项，故排除。

　　综上所述，ACD三项均与题意不符，故本题选B。

　　2. 【答案】D。解析：本题考查的是班级管理。现代班级管理强调以学生的发展为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。班主任也由传统的活动管理者、组织者、指导者转变为活动的组织者，引领者，学生成为班级管理的真正参与者。因此，在现代班级管理模式下，强调管理机制的建立应当以学生为核心。

　　ABC选项均与题意不符，故本题选择D选项。

　　3. 【答案】D。解析：本题考查的是班级管理。“班规”是班级组织管理规范的简称。制定班规的主要目的是教育学生，让学生学会自我教育、自我管理。简而言之，即自己把自己的言行与班级管理规范相对照来要求自己。故此正确选项为D。

　　C选项，民主管理侧重主体间的平等，即学生与学生之间、学生与教师之间平等。我们可以在制定班规中师生共同讨论制定，但民主管理并非是制定班规的目的。故此C项错误。

　　A选项，说法明显失之偏颇。

　　B选项，制定班规是让学生遵规守纪，但并不是制定班规目的所在。

　　ABC三项不符合题意，故此题正确选项为D。

　　4. 【答案】B。解析：本题考查的是班级目标管理模式。目标管理的理论核心是将传统的他控式管理方式转变为自控式管理方式，是一种以自我管理为中心的管理。目标管理法是彼得·德鲁克提出用于企业绩效管理、考核管理者对组织的贡献的方法，借用于班级管理就是要使一个班级形成—个同心同德的集体，采用各种手段来实现既定目标。因此，B选项正确。

　　A选项，为干扰选项，没有上级管理这种说法。

　　C选项，平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

　　D选项，民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

　　A、C、D三项均与题意不符，故本题选择B。

　　5. 【答案】B。解析：本题考查的是班集体的形成培养。建立一个成功的班集体，首先，教师要非常清楚地了解班集体凝聚力的真实情况;其次，教师要帮助班集体里的所有学生对一些重大事件与原则形成认同感;再次，教师要引导所有学生以成为群体成员而感到自豪，从而形成归属感;最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时要给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，从而形成力量感。研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。因此，B选项正确。

　　A选项，群体舆论是指大多数成员对某一种行为的共同评判，当某些成员的言行举止与群体规范相偏离和矛盾时，人们便会根据群体规范对其进行判断和结论。这种带有情感色彩的共同意见具有制约个人行为的作用，群体舆论的出现是以群体规范的存在为前提的。班级存在群体舆论并不代表这个班集体已经成功建立。

　　C选项，群体规范是指约束群体内成员的行为准则，包括正式规范和非正式规范。教师主要注意正式规范的形成，这是有目的、有计划地长期教育的结果。群体规范会形成群体压力，使学生产生从众心理。通过形成群体规范，为学生的课堂行为指明方向和划定范围。但是群体规范的形成，并不代表学生内心对班级形成原则和规则的认同。

　　D选项，群体压力是指群体借助规范的力量形成的一种对其成员心理上的强迫力量，以达到对其行为的约束作用。群体压力不是权威命令，它并不强制个体改变自己的行为，但它对于个体来说，却是一种难以违抗的力量。班级中存在群体压力，学生可能并不是主动遵循班级制定的规则，所以并不代表班集体成功建立。

　　A、C、D三项均不符合题意，故本题选择B。

（编辑：changshuo）