教师资格每日一练 2024（6月4日）

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　　1.王某在B县某校任教未满一年，今年顺利考上了北京某高校的硕士研究生，学校以其入职时间不到三年为由，不予批准其在职继续学习。王某此时可以向( )进行申诉。

　　A.县教育局

　　B县财政局

　　C.县人力资源和社会保障局

　　D.县所在省的省教育厅

　　2.教师甲是某中学的现任老师，因故意犯罪而被判处有期徒刑五年。根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，其教师资格( )。

　　A.暂时撤销，刑满释放后可恢复

　　B.暂时撤销，刑满释放后能否恢复看刑期表现

　　C.自动丧失，不能再获取

　　D.可以保留，但不能进入公立学校任教

　　3.教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由( )予以表彰、奖励。

　　A.国务院

　　B.地方各级人民政府

　　C.国家教育部

　　D.所在学校

　　4.某学校将在学期末对教师进行考核，下列关于教师考核的说法正确的是( )。

　　A.考核只是流于形式并无实质意义

　　B.考核完全不需听取其他教师对被考评教师的评价

　　C.为了保证考核结果公正，不应听取教师本人的意见

　　D.应该重视考核，这是教师晋升工资的依据

　　科目二(5-10)

　　5.夸美纽斯被誉为“捷克文化巨子之一”，在世界教育史上，也被认为是一位伟大的教育改革家。他提出了“教育适应自然”的思想。下列关于“教育适应自然”思想表述不正确的一项是( )。

　　A.强调将人置于自然中去学习，反对学校教育

　　B.认为教育要遵循人的自然发展规律

　　C.认为人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应该受到同样的教育

　　D.强调把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”

　　6.教学不应直接注入知识，而应诱导学生全身心地参加活动，在活动中以迂回的方式无意识地获取经验和知识，应“从做中学”。这是教育家( )的教育思想。

　　A.布鲁纳

　　B.洪堡特

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.杜威

　　7.《学记》：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。”这启示我们在教学中应坚持( )。

　　A.教学相长

　　B.藏息相辅

　　C.长善救失

　　D.启发诱导

　　8.《礼记·学记》有曰：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”这体现了( )的教育观。

　　A.举一反三

　　B.因材施教

　　C.教学相长

　　D.防微杜渐

　　9.班集体形成的主要标志之一是( )。

　　A.成立了班委会

　　B.确定了班主任

　　C.形成了正确舆论

　　D.确定了班级工作计划

　　1.【答案】A。解析：本题主要考查《中华人民共和国教师法》相关规定。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”

　　A选项，B县教育局，由于王某是B县的某校的老师，属于当地教育行政部门。

　　B选项，B县财政局，主管全县财政工作的职能部门，主要贯彻执行国家财政、税收方针、政策，拟草全县财政预算，组织财政收入，监督预算执行，负责财务管理，指导会计工作和调处国有资产。

　　C选项，B县人力资源和社会保障局，负责本县人力资源和社会保障工作的县政府组成部门。

　　D选项，B县所在省教育厅，属于上一级教育行政部门。

　　题干中描述王某是B县的某校的老师，应该向当地的教育行政部门进行申诉，所以应该选择A。

　　2.【答案】C。解析：本题主要考查《中华人民共和国教师法》相关规定。《中华人民共和国教师法》第十四条明文规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。”

　　A、B、D三项不符合法律条文规定。所以此题应该选择C选项。

　　3.【答案】D。解析：本题主要考查《中华人民共和国教师法》相关规定。《中华人民共和国教师法》第三十三条明文规定：“教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。”

　　A、B、C三项不符合法律条文规定。所以本题选择D选项。

　　4.【答案】D。解析：本题主要考查《中华人民共和国教师法》相关规定。《中华人民共和国教师法》第二十四条明文规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”所以选择D。

　　A选项错误，考核是对教师一段时间内工作表现的一种评价，所以并不能流于形式。

　　B、C选项错误，考核的方式可以有很多种，可以通过自评、他评相结合的方式，确保考核结果的真实准确。

　　A、B、C三项说法错误，故本题答案为D。

　　5.【答案】A。解析：此题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯是捷克著名教育家，在其著作《大教学论》中，提出教育要遵循人的自然发展原则。泛智教育也是夸美纽斯重要的教育思想之一，泛智教育强调教育就是将一切知识教给一切人的艺术，并且首次论述了班级授课制，认为学校教育是教给人基础知识的重要途径。

　　选项A，“置于自然中学习，反对学校教育”为卢梭思想。卢梭其实是反对培养国家公民的，在自然主义教育的思想中，他就把自然人的培养和国家公民的培养相对立起来。他公开反对培养国家公民，主张培养自然人，反对儿童阅读书本，主张儿童亲身活动;反对国家学校教育制度，提倡家庭教师实施教育;反对压制、灌输，主张给儿童以充分的自由。

　　选项B，符合夸美纽斯的思想，夸美纽斯提出教育遵循自然即遵循人的身心发展规律。

　　选项C，符合夸美纽斯的思想，夸美纽斯提出“泛智教育”即所有知识传递给所有人，即人都应受教育。

　　选项D，“广泛知识传授给普通的人”即泛智教育，为夸美纽斯的思想。

　　首先泛智教育是夸美纽斯的重要观点，所以D选项排除，ABC选项都提到了教育与自然的关系，而夸美纽斯也提出了教育遵循自然的原则，但夸美纽斯首次系统的论述了班级授课制，并且主张采用学科课程，因此夸美纽斯并不反对学校教育，因此A选项错误。

　　6.【答案】D。解析：此题考查的是对杜威的思想。杜威的思想主要有以下五点：①三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;②教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);③学校即社会;④从做中学;⑤五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

　　A选项，布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。

　　B选项，洪堡特是19世纪普通语言学问题的最深刻、最富创见的思想家之一。他身处历史比较语言学占主流的时代，但他并未受其影响，而是致力于探讨语言的本质和功能、语言与民族、语言与思维、语言结构类型分类等具有普遍意义的问题，从而奠定了他作为普通语言学创始人的地位。

　　C选项，裴斯泰洛齐被称为“慈爱的儿童之父”，早年受法国启蒙思想特别是卢梭思想的影响，认为儿童的能力由练习而发达以至于强壮;凡教育及教学均当以直观实物为基础;教育的进行及教材的排列，当以儿童的精神、自然的行为为准;凡为教学，当注意数目、形式和词语三个基本要素;最早提出“教育心理学化”的主张;提倡情感教育，爱的教育;西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。著作有《林哈德与葛笃德》。

　　D选项，“从做中学”是由杜威所提出，杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品”，所以教师要通过“做”，促使学生思考，从而学得知识。杜威把“从做中学”贯穿到教学领域的各个主要方面中去，诸如教学过程、课程、教学方法、教学组织形式等，都以“从做中学”的要求为基础。形成了“不仅塑造了现代的美国教育，而且影响了全世界”的活动课程和活动教学。

　　根据题干，活动中以迂回的方式无意识地获取经验和知识，应“从做中学”这一思想是由杜威所提出，故答案选择D。

　　7.【答案】C。解析：此题考查的是《学记》中的文言古语所对应的教育思想。《学记》中常见的教育思想主要有启发式教育、教学相长、藏息相辅、循序渐进、预防性原则、及时施教等教育思想。

　　A选项，教学相长包括三层含义，分别是：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

　　B选项，藏息相辅强调课外活动的重要性，并精辟地阐述了正课教学与课外活动、接受知识与消化知识、学习知识与休息等之间的辩证关系。

　　C选项，长善救失指的是教书的人，要发扬学生的长处，使优秀的方面更优秀，补救学生的短处，使学生能够全面发展，而没有致命的短板。

　　D选项，启发诱导指的是在教学中特别重视学生学习的主动性，善于启发学生的心智，而不是灌输式教学。

　　题干中，这句话的意思是学习者容易犯四种过错，教育者必须要了解，人在学习的过程中，有时会贪多，有时学得太少，有时学得太容易，有时浅尝辄止。这四种过错的原因各不相同。必须要了解其原因才能弥补他的过错。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。因此体现的是长善救失。故本题答案选择C。

　　8.【答案】C。解析：本题考查的是教育学萌芽阶段《学记》中的相应观点及思想。

　　选项A，举一反三，是指学会一个知识后能在不同的情况下都能运用。体现的是学习之间的迁移。

　　选项B，因材施教是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

　　选项C，教学相长，是《学记》提出的教学原则，是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

　　选项D，防微杜渐，指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。

　　题干中“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”意为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。故该题选择C选项。

　　9.【答案】C。解析：本题考查班集体的形成与培养。班集体的形成与培养包括确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体舆论与良好的班风。

　　选项A，成立了班委会属于建立得力的班集体核心内容。建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

　　选项B，确立了班主任是在班集体建立之前就已经产生。

　　选项C，形成了正确的舆论属于培养正确的集体舆论与良好的班风内容。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。

　　选项D，班级工作计划贯穿在班集体的始终。

　　正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。所以答案选择C。

（编辑：changshuo）