教师资格每日一练 2024（6月7日）

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　　1.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观与( )。(单选)

　　A.形象直观

　　B.言语直观

　　C.感知直观

　　D.表象直观

　　2.学完“三角形的高”的知识后，再学习“等腰三角形的高”的知识，这种学习属于( )。(单选)

　　A.并列学习

　　B.组合学习

　　C.下位学习

　　D.上位学习

　　3.下列属于心智技能的有( )。(单选)

　　A.写字

　　B.心算

　　C.游泳

　　D.踢球

　　4.小颖的思想品德课考试得分很高，而且他平时的品行素养也很好，这种道德概念称为( )。(单选)

　　A.具体的道德概念

　　B.知识性的道德概念

　　C.内化的道德概念

　　D.概括化的道德概念

　　5.人们在原先学习活动中形成的一种特殊心理准备状态是( )(单选)

　　A.迁移

　　B.变式

　　C.定势

　　D.原型启发

　　6.下列属于程序性知识的有( )。(多选)

　　A.学会怎么骑自行车

　　B.广州是广东的省会城市

　　C.长方形的面积等于长乘宽

　　D.小明在暑假学会了怎么游泳

　　7.下列关于操作技能形成的心理变化规律的表述，正确的有( )。(多选)

　　A.动觉反馈转向视觉反馈

　　B.动作知觉转化为动作表象

　　C.动作控制的意识性下降

　　D.紧张感下降

　　1.【答案】B。解析：常用的直观形式有实物直观、模象直观和言语直观。

　　2.【答案】C。解析：下位学习(类属学习)：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

　　3.【答案】B。解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。

　　4.【答案】C。解析：思想品德分数高，并且平时的品行素养好，说明将知识性的道德概念内化成自身的道德概念。所以此题选C。

　　5.【答案】C。解析：定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

　　6.【答案】AD。解析：本题考查的是程序性知识的概念。程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

　　陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。

　　题干中，选项BC属于陈述性知识，选项与题意不符，故排除;而怎么骑自行车、怎么游泳属于操作性的程序性知识，故本题选AD。

　　7.【答案】BCD。解析：本题考查操作技能形成的心理变化规律。操作技能形成的心理变化规律包括：动作控制的意识性降低、视觉反馈转向动觉反馈、动作知觉转化为动作表象和紧张感下降。

　　选项A，表述错误，应为视觉反馈转向动觉反馈，主要表现为操作者的视觉从对动作的控制中解放出来，而放到活动的其他环节或情境上。

　　选项B，动作知觉转化为动作表象，练习者通过示范活动了解动作的形成，形成动作知觉。而后通过反复练习和矫正，在头脑中形成动觉表象。在许多情况下，我们仅按照动觉表象去支配和执行当前的动作。

　　选项C，动作控制的意识性下降，表现为练习者在练习后期，不再需要对各个动作高度注意，意识的参与性降低到最低水平，表现了技能的自动化。

　　选项D，紧张感下降，主要表现为随着练习次数的增加和练习成绩的提高，促使练习者自信心的提高，从而使过度紧张和焦虑这些具有消极意义的情绪得到减弱或消除。

　　综上可知，选项BCD为操作技能形成的心理变化规律。故本题正确答案为BCD。

（编辑：changshuo）