〖=2〗22. 往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此，当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也会变快。

　　这段话主要支持这样一个论点（）。

　　A. 改变生存环境是学习最有力的动力

　　B. 对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

　　C. 学习是由别人遥控的一种活动

　　D. 每个人都必须掌握自己的命运

　　23. 在政策执行过程中，从上到下依然缺乏强有力的机构专门负责检查监督各种政策的贯彻落实情况。往往是一遇到需要解决的问题，就下发一个文件，作出一些新规定，或成立新机构，而较少关心这些政策的执行情况。由于法律、法规或政策文件的落实缺乏监督保证体系，执行不执行都是一个样，时间一久，令不行、禁不止之风就会自然盛行。

　　因此()。

　　A. 必须做到令行禁止

　　B. 必须加强政策执行的力度

　　C. 必须加强政策执行机构建设

　　D. 必须加强政策执行的监督检查工作

　　24. 当西方文化从外面动摇和影响人们意识时，传统文化也以更强的内驱力影响并同化西方文化。

　　这句话支持了这样一种观点（）。

　　A. 传统文化和西方文化是交互作用的：你影响我，我影响你

　　B. 西方文化并不优于传统文化，传统文化也并不优于西方文化

　　C. 人们接受西方文化时，不自觉地按照自己的传统改造着它

　　D. 西方文化从外部影响着人们，传统文化从内部影响着人们

　　25. 自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点；人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。

　　可见（）。

　　A. 人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展

　　B. 人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系基础之上的

　　C. 人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展

　　D. 人是自然界的一部分，因为人也是动物

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