2014国考教师资格证考试考情分析及应试技巧

　　2014年国考教师资格证官方千人群：313178016

　　09年开始，湖北教师资格证考试实施了统考。2015年，我国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。统考教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。幼儿园、小学教师资格考试笔试科目采用计算机考试，其他科目采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答，纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。教师资格考试每年举行两次，具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。笔试各科目考试时间为120分钟。面试考试时间为20分钟。

　　随着教师资格证考试考情的变化，其难度也在发生变化。教师资格证省考考试难度并不大，省考考试重理论、重书本、重记忆，考生只需要多背几道简答题和论述题，达到60分合格并不难。但是全国统考出题更加灵活，注重考查学生运用知识的能力，也就是理论联系实际的能力，这就需要考生对知识点理解吃透。并且在全国统考中中小学教育“教育知识与能力”这科的主观题分值比重增大，例如小学教育“教育知识与能力”考试中，最后一题教学设计的分值就达到40多分。同时由于全国统考的笔试科目增加，内容更加广泛，使得考生考试的难度增大。据教育部统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5％。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。

　　以往省考的资格证笔试主要考查两学：教育学和教育心理学，而国考的资格证笔试把教育学和教育心理学统合为一科：教育知识与能力，而且还增加了普通心理学的内容，除教育知识与能力这一科外，中小学和幼儿园资格证笔试还增加了综合素质一科，具体考查学生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。而中学又增加了第三科：学科知识与教学能力。

　　根据以上分析可知全国教师资格证考试难度加大，通过率低，所以各位华图学员们一定要加以重视，并提早复习。华图教师为此首先结合以往真题帮助考试解析笔试内容，再提供一些重要的应试技巧，以给广大考生“圆梦”考试助一臂之力。初中数学教师资格证考试题型分为：选择题、简答题、解答题、论述题、案例分析题、教学设计题。每种题型的答题技巧是很重要的。接下来，给大家分享一下。

　　选择题为单项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的。要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。

　　掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。其次，审查分析题干，确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。再次，辨析选项，排误选正。最后，要正确标记和仔细核查。

　　（1）特值法。在选择题的选项中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。

　　（2）反例法。把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。

　　（3）特殊法。当对某一选择题没有把握时，可以采用此方法。要注意寻找线索，如果其他选项大体相当，唯有某一个选项特别长或特别短，那它成为正确答案的可能性很大。

　　（4）猜测法。因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会，特别是最后一个选择题。

　　解答题一般有5个大题，一般解答题的综合性很强，主要考的内容大致是：函数（三角函数的单调区间、不等式证明、求函数的解析式和最值、极值问题）、求极限或微分的通解或导数、线性代数综合题（矩阵或行列式）、数列（等差、等比、特殊数列通项或前n项和）、圆锥曲线综合题（椭圆、双曲线、抛物线）。解题时关键是要充分利用题目的条件，把我们所学的知识都联系起来，一一解答。希望广大考生多做题，考试时一般题型一样，做法也一样，换汤不换药。有些大题可能有2个以上小问，一般都是递进的关系，后面的问题要用到前面的结论。所以有些实在解不出来，可以直接利用前问题的结论，做后面的问题，这样也可以的一点分的。

　　论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。