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  2014年国考教师资格证官方千人群:313178016

  09年开始,湖北教师资格证考试实施了统考。2015年,我国将全面推行教师资格全国统考,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定期注册制度。统考教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。幼儿园、小学教师资格考试笔试科目采用计算机考试,其他科目采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答,纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格,才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。教师资格考试每年举行两次,具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。笔试各科目考试时间为120分钟。面试考试时间为20分钟。

  随着教师资格证考试考情的变化,其难度也在发生变化。教师资格证省考考试难度并不大,省考考试重理论、重书本、重记忆,考生只需要多背几道简答题和论述题,达到60分合格并不难。但是全国统考出题更加灵活,注重考查学生运用知识的能力,也就是理论联系实际的能力,这就需要考生对知识点理解吃透。并且在全国统考中中小学教育“教育知识与能力”这科的主观题分值比重增大,例如小学教育“教育知识与能力”考试中,最后一题教学设计的分值就达到40多分。同时由于全国统考的笔试科目增加,内容更加广泛,使得考生考试的难度增大。据教育部统计,在前两年的试点工作中,共组织4次全国性考试,6省参加考试人数28.08万人,通过7.72万人,通过率27.5%。而试点前,各试点省考试通过率一般在70%以上。

  以往省考的资格证笔试主要考查两学:教育学和教育心理学,而国考的资格证笔试把教育学和教育心理学统合为一科:教育知识与能力,而且还增加了普通心理学的内容,除教育知识与能力这一科外,中小学和幼儿园资格证笔试还增加了综合素质一科,具体考查学生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。而中学又增加了第三科:学科知识与教学能力。

  根据以上分析可知全国教师资格证考试难度加大,通过率低,所以各位华图学员们一定要加以重视,并提早复习。华图教师为此首先结合以往真题帮助考试解析笔试内容,再提供一些重要的应试技巧,以给广大考生“圆梦”考试助一臂之力。初中数学教师资格证考试题型分为:选择题、简答题、解答题、论述题、案例分析题、教学设计题。每种题型的答题技巧是很重要的。接下来,给大家分享一下。

  选择题为单项选择题,属于客观性试题,是试卷中的必考题型,具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的。要求考生从4个答案中选择正确的选项,这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强,表面看似容易,但若不注意审题,特别容易失分。这部分试题比较简单,在考试的过程中不应花费大量的时间,但是选择题所占分数较高,是考生得分的关键,不能在这部分失分过多。

  掌握选择题应试的基本方法:要抓住选择题的特点,充分地利用选择支提供的信息,决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先,看清试题的指导语,确认题型和要求。其次,审查分析题干,确定选择的范围与对象,要注意分析题干的内涵与外延规定。再次,辨析选项,排误选正。最后,要正确标记和仔细核查。

  (1)特值法。在选择题的选项中分别取特殊值进行验证或排除,对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。

  (2)反例法。把选择题各选择项中错误的答案排除,余下的便是正确答案。

  (3)特殊法。当对某一选择题没有把握时,可以采用此方法。要注意寻找线索,如果其他选项大体相当,唯有某一个选项特别长或特别短,那它成为正确答案的可能性很大。

  (4)猜测法。因为数学选择题没有选错倒扣分的规定,实在解不出来,猜测可以为你创造更多的得分机会,特别是最后一个选择题。

  解答题一般有5个大题,一般解答题的综合性很强,主要考的内容大致是:函数(三角函数的单调区间、不等式证明、求函数的解析式和最值、极值问题)、求极限或微分的通解或导数、线性代数综合题(矩阵或行列式)、数列(等差、等比、特殊数列通项或前n项和)、圆锥曲线综合题(椭圆、双曲线、抛物线)。解题时关键是要充分利用题目的条件,把我们所学的知识都联系起来,一一解答。希望广大考生多做题,考试时一般题型一样,做法也一样,换汤不换药。有些大题可能有2个以上小问,一般都是递进的关系,后面的问题要用到前面的结论。所以有些实在解不出来,可以直接利用前问题的结论,做后面的问题,这样也可以的一点分的。

  论述题主要考查考生分析和解决问题的能力,这类题目比较灵活,不局限于书本知识,也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰,而且要全面展开,先把理论讲清楚,再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据,抓住关键的知识点展开论述,抓住了知识点去也就抓住了得分点。同样,此题也可用序号标明知识点,并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际,一定要结合本人或学校的工作实践经验,把它们作为阐述观点的材料,观点和材料要统一,语言要精练。

(责任编辑:吴小军)
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