2015国考考情分析：启示题带给我们的“启示”

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　　随着2015年国考笔试结束，考生们也已经开始焦急地等待笔试成绩的公布，虽然国考已经落幕，但是2015年联考不久就会来临，一场更大的“盛宴”已经在恭候着考生们。因此，研究出题规律，把握命题方向对考生来说意义重大。

　　今年国考在传统的题目命制基础上仍然有所创新，延续了2014年国考的命题风格，比如2014年国考地市级真题出现了所谓的“调查问卷”，而2015年省部级真题第一题出现了“填空题”，以及地市级第二题要求考生拟定小标题的新题型。当然，这些题目虽然表面上看似新颖、灵活，实际上仍然没有脱离我们的体系，也没有偏离大纲中要求考查的能力值。从另一方面来看，传统题型仍然被命题人所偏爱，比如近几年国考中频繁出现的启示题。

　　根据我们的统计，国考2010、2011、2013、2015都出现了启示题，分值多为10-20分，充分体现了启示题在国考中的江湖地位。而2014年湖北省考也考查了启示题，从命题方式来判断，省考模仿国考的意味很浓。而2015年国考省部级试卷中出现的启示题，分值高达20分，字数要求达到500字，从题目设置上看与2011年国考省部“三条河”比较相似。

　　启示的含义是指启发指示，使有所领悟。它可以作为动词，也可以作为名词，在申论考试当中往往通过一些案例，让考生总结其中的启示。通常案例中的做法既可以有成功的做法，也可以有失败的做法，成功的做法我们可以称之为“经验”，失败的做法可以称之为“教训”，也就是命题人希望考生通过阅读材料所给的案例，结合案例中的成功做法、失败做法来总结经验、教训，以指导我们当前及今后的工作。因此，我们可以将启示分为三种情况，分别是经验类、教训类、综合类。而近几年的国联考当中偏重于考查综合类和经验类，比如2011年国考省部级真题“给定材料介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措，说明对我国治理黄河有哪些启示”这道题就是属于综合类的启示;再比如2013年国考省部“保护和发展地方特色的文化方面取得了一些成功的经验...概括从中获得哪些启示”这就是典型的经验类的启示;而纯教训类的启示题在国联考当中并不多见，比如2010年918联考“山西煤炭资源整合”那套题中出现了一次“东梁煤矿的教训”。

　　可见，启示题强调的是通过对案例中做法的总结，指导我们后期的行动，这个过程中既有概括的部分，也有分析推导的成分，还需要用对策的形式表达出来。当然，具体情况还需具体分析，不同的题目还要结合具体的题目要求来选择答题的侧重。

　　总之，通过对近几年国考真题的分析，不难发现，命题人虽有创新之处，但是传统的题型也不能偏废，就目前来看，启示题是必须要引起考生高度重视的。

（编辑：吴小军）