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2023年湖北中小学教师招聘资审时间及名单_鄂城区已出

2023-06-02 15:49 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/湖北教师考试群 文章来源:湖北华图

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2023年湖北中小学教师招聘资审时间及名单_鄂城区已出

  2023年湖北各地市中小学教师招聘考试笔试成绩排名、资格审查名单陆续发布中,湖北华图为大家提供资审名单、成绩排名等查询服务,考生请及时登录各地市官网网站查询自己的成绩排名,进面情况。

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  资格审查及面试

  (一)资格审查

  1.各县(市、区)根据省教育厅、省人社厅发布的笔试成绩,分学段分学科依笔试成绩从高到低、按1:3的比例确定面试入围初步人选名单(面试入围人选不足1:3的,可不核减岗位,通过划定面试成绩合格线,经考核后决定是否录用),并向社会公布。

  2.各县(市、区)教育局会同人社局具体组织面试资格审查,通知面试人选,组织面试工作。面试初步人选参加资格审查时,需提供相应证件原件及复印件。具体如下:笔试准考证、二代身份证、学历证书、教师资格证书、与笔试准考证相同的照片2张以及招聘岗位所要求的其它资料。

  3.面试资格审查合格者,由县(市、区)教育局发放《湖北省2023年中小学教师公开招聘面试通知书》,确认为面试正式人选。面试初步人选不按照指定时间、地点参加资格审查视为自动放弃,取消面试审查资格。在面试资格审查期间,出现自动放弃或资格审查不合格情况的,审查单位应注明事由,经审查人和分管领导签字存档备查(如考生在现场,应由考生签字确认)后,依该类别该学段该学科笔试成绩从高到低依次递补。

  (二)面试

  1.面试时间:由各县(市、区)根据实际情况确定。

  2.面试重在测试教育教学能力,考察考生的专业素质和课堂教学能力,主要以讲课或说课的方式进行。面试成绩满分为100分。面试分数应当场向考生公布并由考生签名确认。

  3.考生在面试开考前10分钟未到达指定面试地点或者弃考的,取消其面试资格。

  4.各县(市、区)按相关规定明确面试成绩最低合格线,低于最低合格线的考生不能进入下一招聘环节。

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  湖北中小学教师招聘面试的形式主要是试讲、说课以及答辩三种,部分地区的部分科目需要进行技能测试、技能展示或者才艺展示,具体情况得根据实际面试要求来!

  试讲:试讲又叫模拟课堂教学,是一种课堂行为,通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说,试讲和模拟课堂教学是教学的设计及其分析的实施。

  说课:说课是教师在某种教度学场合中,依据教育理论、教学大纲等,具体分析教学任务,陈述教学目标,阐释教学重点与难点,讲说教学过程以及所运用的教法和学法,然后与听课者共同讨论。研究其优点与不足,以达到共同提高教学效果的一种教学研究形式。

  答辩:答辩是讲师评委与准教师考回生的直面交流过程,考生要在短时间内接受评委就教学进行的提问,并给出具体的回答。

  2022湖北教师统招面试:试讲中如何使导入有亮点

  试讲中如何使导入有亮点

  俗话说:好的导入是成功的一半。那么什么是好的导入呢?

  首先我们要明确评价标准,应该从“内容”和“呈现”两个维度去分析。从“内容”这一维度看,好的导入有以下三点特征:

  内容的难度符合幼儿的认知水平;

  与活动内容相关,能点明主题;

  能引发幼儿兴趣。

  同样从“呈现”这一维度看,好的导入应该有以下三点特征:

  导入的形式选择恰当;

  导入的时间把控合理;

  在有效的时间内达到尽可能多的导入功能。

  导入是试讲活动能否成功的重要环节。导入环节有亮点,首先要正确地理解并深入挖掘试讲内容,寻找合适、恰当的素材,分析选择素材的价值,结合自己的试讲设计,确定导入的素材是否适合幼儿,适合这个试讲活动。明确向幼儿有效传递的方式方法。在导入环节的设计上,建立新旧知识的联系,这样在正式进入试讲展开部分,考官不会觉得难度大,不适合幼儿年龄发展,或对内容失去兴趣,以保证试讲活动的质量。例如之前幼儿已经掌握4的分合,那么在学习5的分合时,我们就可以在导入中引导幼儿回忆4的分合。

  其次就是科学地组织活动,选择合理的导入方法,同时导入的过程要层层递进。再次就是要运用多种教学手段。要考虑到不同领域活动的特性,要了解试讲活动所在领域及试讲内容本身的特点,结合这些特点,选择合理的导入方式。例如科学领域是激发幼儿的研究兴趣,体验探究的过程,在具体的操作中获得初步的探究能力。因此,在设计科学领域的导入时,要注意引起幼儿的观察、比较等,来发现问题,分析问题和解决问题。

  “教学有法,但教无定法,贵在得法”。好的导入一定不是固定的。无论用什么形式的导入,导入的内容设计都要从试讲内容为出发点去考虑,最终为试讲活动的目标服务。我们要明白,导入本身并不是试讲的主体,更不是试讲的重点。我们要把握好一个“度”,不能做得太多,太啰嗦,也不能喧宾夺主,使整个试讲过程厚此薄彼,应该把更多的时间放在试讲的展开部分。

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    (编辑:湖北周老师)

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