2019湖北省军转干课后督学套题第66套：判断推理(12)解析

　　【例1】D

　　第一步，观察特征。题干图形只有两种元素，优先考虑定义相加。第二步，九宫格，横向规律较为常见，优先考虑。根据前两行图形可得定义相加规律为：实线+虚线=虚线，虚线+实线=虚线，虚线+虚线=实线，实线+实线=实线;第三行应用此规律，运算后得到D项。因此，选择D选项。

　　【例2】C

　　第一步，观察特征。元素组成相同，考虑动态位置。第二步，一条式，从左到右找规律。题干图形中箭头指向依次顺时针旋转45°，圆形遵循小、大、小、大的排列周期，依此规律，只有C项符合。因此，选择C选项。

　　【例3】A

　　第一步，观察特征。组成元素相似，优先考虑样式类。第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。本题考察样式遍历，第二段与第一段相比，缺少一个大圆、一条折线、一个小白圆和一个小黑圆、白三角形，应补充A项。因此，选择A选项。

　　【例4】D

　　第一步，观察特征。每个图中都有相似图形，考虑样式类。第二步，一条式，从左到右找规律。两个图形相交组成的黑色部分与其中一个图形相似。因此，选择D选项。

　　【例5】A

　　A项，观察→面发现，该面的方向旋转了180°，可以在箭头面上顺着箭头方向画一个箭头，发现A项与题干中的面之间的相邻关系完全一致，正确;B项，题干T面下边是N面，选项T面下边是△面，排除;C项，题干→面和T面是相对面，选项是相邻面，排除;D项，题干○面和N面是相对面，选项是相邻面，排除。因此，选择A选项。

　　【例6】D

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。经营者针对消费者单方面制定的逃避法定义务、减免自身责任的不平等的各式合同、通知等。第三步，辨析选项。A项，无业青年不属于“经营者”，不符合定义;B项，同样经营大米的赵某，不属于“消费者”，不符合定义;C项，商场声明是对活动介绍和消费者安全提示，并非“逃避法定义务、减免自身责任的不平等声明”，不符合定义;D项，售出商品概不退换，属于“单方面制定的逃避法定义务，减免自身责任的不平等的店堂公告”，符合定义。因此，选择D选项。

　　【例7】C

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。①.在工作情境中;②.为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。第三步，辨析选项。A项，请同事到家里吃饭，并非“工作情境中”，不符合定义;B项，通过姑父和客户打招呼，签订订单，未体现“员工所具备的知识、技能、能力等”，不符合定义;C项，整理供应商的名单和报价，是“在工作情境中”，用了一周时间才完成，说明小王能力较差，胜任力低，但仍体现了小王“为完成工作所具备的知识、技能、能力等”，符合定义;D项，所在班组被评为优秀，未体现出小周个人的“知识、技能、能力、态度、动机等关键特征”，不符合定义。因此，选择C选项。

　　【例8】D

　　第一步，看提问方式，本题属于选非题。第二步，找关键信息。1.体会他人的情绪和想法;2.理解他人立场和感受;3.站在别人的角度思考和处理问题。第三步，辨析选项。A项，指自己不想做的事情，也不要强加给别人，体现出“理解他人立场和感受”，符合定义;B项，指换位思考，虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般，体现出“体会他人的情绪和想法”，符合定义;C项，指用自己的心意去推想别人的心意，体现出“站在别人的角度思考和处理问题”，符合定义;D项，指心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志，没有涉及到他人，不符合定义。因此，选择D选项。

　　【例9】D

　　第一步，看提问方式，本题属于选非题。第二步，找关键信息。1.认识判断、解决问题时附和多数，缺乏自己独立思考;2.一种不良思维定势。第三步，辨析选项。A项，看到许多人闯红灯，也跟随闯红灯，体现出“附和多数，缺乏独立思考”，是一种不良思维定势，符合定义;B项，因大多数人都不是左撇子，家长便随之附和，缺乏独立思考，把孩子“左撇子”硬性扭转，是一种不良思维定势，符合定义;C项，大家附和多数，缺乏独立思考，以专家的意见为办事依据，是一种不良思维定势，符合定义;D项，小军每天穿校服是服从学校管理，并非“附和多数，缺乏自己独立思考”，不符合定义。因此，选择D选项。

　　【例10】A

　　第一步，看提问方式，本题属于选非题。第二步，找关键信息。肯定或否定地表明某一单个的事物的某种一般的性质。第三步，辨析选项。A项，月球绕着地球运动是一种规律，并非月球的一般性质，不符合定义;B项，月球不是恒星，否定地表明了月球的性质，符合定义;C项，月球是圆的，肯定地表明了月球的性质，符合定义;D项，月球不是圆的，否定地表明了月球的性质，符合定义。因此，选择A选项。

　　【例11】A

　　第一步，看提问方式，本题属于选非题。第二步，找关键信息。1.经历了创伤以后;2.持续的、不必要的、无法控制的障碍。第三步，辨析选项。A项，经历了在野外被蛇咬的创伤之后再也不到野外郊游，是他有意识的选择，不属于“无法控制的障碍”，不符合定义;B项，玩秋千时摔了下来，体现出“经历了创伤以后”，常梦到从高处摔下来，属于“持续的、不必要的、无法控制的障碍”，符合定义;C项，从战场回来，体现出“经历了创伤以后”，患上精神疾病，属于“持续的、不必要的、无法控制的障碍”，符合定义;D项，目睹了儿子阿毛被野兽叼走，体现出“经历了创伤以后”，失魂落魄的祥林嫂的呢喃自语，属于“持续的、不必要的、无法控制的障碍”，符合定义。因此，选择A选项。

　　【例12】B

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。1.一些难以克服的原因所引起的失业;2.任何经济都难以避免的失业。第三步，辨析选项。A项，韦某嫌工资太低，并非“难以克服的原因”，辞职是个人选择，不是“任何经济都难以避免的失业”，不符合定义;B项，地震造成厂房和设备毁坏，工人失业，体现出“一些难以克服的原因所引起的失业”，地震造成的破坏并无经济体的针对性，体现出“任何经济都难以避免的失业”，符合定义;C项，企业改革，并非“难以克服的原因”，这是某个企业的行为，不是“任何经济都难以避免的失业”，不符合定义;D项，张某违反公司规定，是个人原因，并非“难以克服的原因”，不符合定义。因此，选择B选项。

　　【例13】C

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。1.给人或事调定到一个原点;2.不断向目标前进。第三步，辨析选项。A项，考察小时候表现，小时候是一个时间阶段，不是具体的时间点，并非“原点”，不符合定义;B项，中国历史上的罪人，所指向的对象是不明确的，秦桧并非“原点”，不符合定义;C项，解铃还需系铃人，回到“系铃”的原点有助于解铃，体现出“不断向目标前进”，符合定义;D项，交流沟通是处理好人际关系的方式方法，并非“原点”，不符合定义。因此，选择C选项。

　　【例14】B

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。1.日常事务授权给下属;2.高级管理人员保留重要事项的决策和控制权。第三步，辨析选项。A项，董事长作为企业的高级管理人员，负责公司内一切事务，未体现“日常事务授权给下属”，不符合定义;B项，“5000元以下的由部门经理审批，5000元及以上的由总经理审批”体现了高管保留重要事项的决策，日常事务授权给下属，符合定义;C项，董事会是决策机构，不属于“高层管理人员”，不符合定义;D项，汇报工作，未体现“授权给下属”，也未体现“保留决策和控制权”，不符合定义。因此，选择B选项。

　　【例15】C

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。1.为了商业目的;2.直接或间接进行地对自己的商品或服务进行公开的宣传活动。第三步，辨析选项。A项，向邻县的包工头送礼，并非“对自己的商品或服务进行公开的宣传活动”，不符合定义;B项，为当总统而发表演说，并非“对自己的商品或服务进行公开的宣传活动”，不符合定义;C项，李宁服饰赞助中国体育代表团，是通过赞助的形式，“对自己的商品或服务进行公开的宣传活动”，获得良好的社会和经济效益，属于“为了商业目的”，符合定义;D项，规定考试用的圆珠笔，未体现是老师“自己的商品”，不符合定义。因此，选择C选项。

　　【例16】C

　　第一步，确定题干逻辑关系。“蝴蝶”和“蟋蟀”都是动物，二者属于并列关系。第二步，辨析选项。A项，“桑葚”是水果，与“鲜花”无明显逻辑关系，排除;B项，“海棠”是植物，“海参”是动物，二者无明显逻辑关系，排除;C项，“鹦鹉”和“海鸥”都是动物，二者属于并列关系，与题干逻辑关系一致，符合;D项，“太阳”是“恒星”的一种，二者属于种属关系，排除。因此，选择C选项。

　　【例17】A

　　第一步，分别将选项代入题干，确定逻辑关系。第二步，A项，“调节纠纷”属于动宾关系，“垄断市场”属于动宾关系，前后逻辑关系一致，符合;B项，“经济纠纷”属于偏正关系，“垄断价格”属于动宾关系，前后逻辑关系不一致，排除;C项，“磋商”和“纠纷”无明显逻辑关系，“垄断”和“议会”无明显逻辑关系，排除;D项，“劳动纠纷”属于偏正关系，“垄断”和“权利”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。因此，选择A选项。

　　【例18】A

　　第一步，确定题干逻辑关系。“试管”是“实验员”的实验工具，二者属于工具与工作人员的对应关系，“试管”是“器具”的一种，二者属于种属关系。第二步，辨析选项。A项，“公交车”是“司机”的工作工具，二者属于工具与工作人员的对应关系，“公交车”是“交通工具”的一种，二者属于种属关系，与题干逻辑关系一致，符合;B项，“水稻”是“农民”的劳动成果，二者属于成果与工作人员的对应关系，排除;C项，“电脑”是“职员”的工作工具，二者属于工具与工作人员的对应关系，但“电脑”是科技产品的一种，而非“科技”，二者不属于种属关系，排除;D项，“雕塑”是“雕塑家”的劳动成果，二者属于成果与工作人员的对应关系，排除。因此，选择A选项。

　　【例19】B

　　第一步，确定题干逻辑关系。“潮涨”和“潮落”都是“潮”的自然周期状态。第二步，辨析选项。A项，“花蕊”和“花瓣”都是“花”的组成部分，不是“花”的自然周期状态，排除;B项，“草荣”和“草枯”都是“草”的自然周期状态，与题干逻辑关系一致，符合;C项，“心悲”和“心喜”不是“心”的自然周期状态，排除;D项，“水沸”和“水冰”是“水”的物理状态，不是“水”的自然周期状态，排除。

　　【例20】A

　　第一步，确定题干逻辑关系。“密码锁”具有“保密”的功能，二者属于功能对应关系。第二步，辨析选项。A项，“打卡器”具有“考勤”的功能，二者属于功能对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;B项，“防火墙”的功能是防护，而非“黑客”，排除;C项，“监视器”的功能是监视，而非“摄像”，排除;D项，“微博”的功能是实时了解及分享信息，而非“手机”，排除。因此，选择A选项。

　　【例21】C

　　第一步，确定题干逻辑关系。“曹七巧”是“张爱玲”著作《金锁记》中的人物，二者属于故事人物与作者的对应关系。第二步，辨析选项。A项，“杜甫”和“李白”都是唐代诗人，二者属于并列关系，排除;B项，“于连”是司汤达著作《红与黑》中的人物，而非“狄更斯”，排除;C项，“骆驼祥子”是“老舍”著作《骆驼祥子》中的人物，二者属于故事人物与作者的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;D项，“林徽因”和“郭沫若”都是作家，二者属于并列关系，排除。因此，选择C选项。

　　【例22】B

　　第一步，确定题干逻辑关系。“电流强度”的单位是“安培”，二者属于物理量与计量单位的对应关系。第二步，辨析选项。A项，“功率”的单位是瓦特，而非“伏特”，排除;B项，“电阻”的单位是“欧姆”，二者属于物理量与计量单位的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;C项，“电荷”的量称为电荷量，电荷量的单位是库伦，“瓦特”并非电荷的单位，排除;D项，“压强”的单位是“帕斯卡”，而非“牛顿”，排除。因此，选择B选项。

　　【例23】B

　　第一步，确定题干逻辑关系。“高压锅”和“电饭煲”都是“厨房”电器，前两者属于并列关系，都与“厨房”属于物品与场所的对应关系。第二步，辨析选项。A项，“球迷”是人物，“座位”是事物，二者不属于并列关系，排除;B项，“课桌”和“讲台”都是“教室”设施，前两者属于并列关系，都与“教室”属于物品与场所的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;C项，“书架”是家具但不是电器，“台灯”是家用电器，二者不属于并列关系，排除;D项，“水稻”是农作物，“水牛”是动物，二者不属于并列关系，排除。因此，选择B选项。

　　【例24】C

　　第一步，确定题干逻辑关系。“精致”和“粗糙”属于反义关系。第二步，辨析选项。A项，“河水”和“海水”都是水，二者属于并列关系，排除;B项，“山峰”和“深渊”都是地理特征，二者属于并列关系，排除;C项，“违背”和“遵守”属于反义关系，与题干逻辑关系一致，符合;D项，“怀疑”的反义词是信任，而非“守信”，排除。因此，选择C选项。

　　【例25】D

　　第一步，确定题干逻辑关系。因为“失之毫厘”，所以“谬以千里”，二者属于因果对应关系。第二步，辨析选项。A项，“走为上计”是“三十六计”的组成部分，二者属于组成关系，排除;B项，“召之即来”和“挥之即去”属于并列关系，排除;C项，“种瓜得瓜”和“种豆得豆”属于并列关系，排除;D项，因为“前人栽树”，所以“后人乘凉”，二者属于因果对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。

　　【例26】A

　　第一步，依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。第二步，辨析选项。A项，平均工资反映的是中间水平，销售人员平均年薪18万，所有员工平均年薪12万，说明至少有一位员工的年薪低于12万，也低于销售人员的平均年薪，可以推出;B项，平均年薪不能反映个人年薪水平，无法比较个人薪资，排除;C项，平均年薪不能反映个人年薪水平，无法比较个人薪资，排除;D项，某部门人数=该部门年薪总额/该部门平均年薪，题干未提及年薪总额，故无法推知各部门人数，排除。因此，选择A选项。

　　【例27】C

　　第一步，确定题型。题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。第二步，分析条件，进行推理。已知信息为：总共8人，包括3个广东人，1个北京人，2个北方人，1个保送生，3个贫困生，其中北京人也是北方人。A项，若保送的学生来自北方，则8人的构成可以是：1个保送生、1个北京人、3个广东人、3个贫困生，符合题意;B项，若北京人不是保送生，也不是贫困生，则8人的构成可以是：1个北京人、1个北方保送生、3个广东人、3个贫困生，符合题意;C项，若两个贫困生是广东人，则寝室的构成可以为：2个北方人、3个广东人、1个贫困生、1个保送生，此时最多7人，与题干矛盾;D项，题干并未提及是否有来自黑龙江的学生，因此该项不与题干信息矛盾，排除。因此，选择C选项。

　　【例28】A

　　第一步，确定题型。根据提问方式“解释”，确定为原因解释。第二步，分析题干。需要解释的现象是：在新开通网上银行业务的人群中开展宣传和促销活动。但是一个月后，效果并不理想。第三步，辨析选项。A项，该项说明从开通网银到网上消费需要一段时间，解释了开通之后的一个月销量不佳的现象，可以解释;B项，题干是针对新开通网银客户的宣传效果不佳，而该项讨论的是“早已开通网银的知识分子”，二者无关，不能解释;C项，题干的现象是：对新开通网银的群体进行宣传，效果不佳，该项指出广告宣传要有特色，二者无必然联系，不能解释;D项，题干涉及的宣传对象是“新开通网银的顾客群”，该项讨论的是开通网银的人减少的原因，二者无关，不能解释。因此，选择A选项。

　　【例29】B

　　第一步，确定题型。题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。第二步，找关系。张某和范某说的话是矛盾关系。第三步，看其余。根据矛盾关系的特性“必定一真一假”及题干限定了一假，这一假在张某和范某说的话中，所以黄某和覃某说的都是真话，即张某一定胖。但从题干信息无法推知张某和范某谁说的是假话，所以，范某的胖瘦无法判断。因此，选择B选项。

　　【例30】D

　　第一步，确定题型。根据题干关联词“只有…才…”，确定为翻译推理。第二步，翻译题干。改正错误→认识错误。第三步，进行推理。①“认识了错误”肯定了后件，肯后得不出必然性结论，所以，该项可能成立;②“没有认识错误”否定了后件，否后必否前，所以某人没有认识错误，一定没有改正错误，该项不成立;③“没有认识错误”否定了后件，否后必否前，所以某人没有认识错误，一定没有改正错误，该项成立;④“认识了错误”肯定了前件，肯前必肯后，所以某人认识了错误，一定改正了错误，该项成立。题干要求是“可能出现的情况”，所以，①③④都有可能出现。因此，选择D选项。

　　【例31】D

　　第一步，确定题型。题干有明显的排序匹配，确定为分析推理。第二步，分析条件，进行推理。将题干中的信息整理如下：①甲+乙=丙+丁;②甲+丁>乙+丙;③乙>甲+丙;①+②可知：2甲+乙+丁>2丙+乙+丁，整理得：④甲>丙，排除B项。结合①④可知：丁>乙，排除A、C项。因此，选择D选项。

　　【例32】B

　　第一步，确定题型。根据提问方式中的“最能支持”，确定为加强论证选是题。第二步，找论点和论据。论点：双语环境很早就已开始对大脑活跃性产生影响。第三步，辨析选项。A选项，拿西语和英语作比较，但是题干说的是双语，所以无关，是无关选项，不能加强;B选项，直接表明双语环境的儿童可以自学双语，说明了环境对人的影响确实存在，可以加强;C选项，只是在说11个月比6个月明显，但并不代表双语环境很早就在影响大脑，不能加强;D选项，是在说双语能力，偷换了题干的双语环境，是无关选项，不能加强。因此，选择B选项。

　　【例33】B

　　第一步，确定题型。根据提问方式中的“最能削弱”，确定为削弱论证选是题。第二步，找论点和论据。论点：这款APP给用户带来骚扰，破坏用户体验。第三步，辨析选项。A选项，提到的是平台削弱其他APP的情况，与为何封杀此款APP没有关系，属于无关选项。B选项，提到该款APP在用户中有口皆碑，有口皆碑之意为比喻对突出的好人好事一致颂扬，说明用户对此款APP是赞赏的，是接受的，因此不存在被骚扰和被破坏体验的感觉，直接否定了论点。可以削弱论证。C选项，说的是与该款APP同时被封杀的其他软件，没有提到封杀该款APP的原因，属于无关选项。D选项，说的是该平台缺乏界定感受的数据，但是是否缺乏数据并不能作为是否带来骚扰和破坏体验的必要依据，即缺乏数据也有可能会得到该APP骚扰用户的结论。因此，选择B选项。

　　【例34】B

　　第一步，确定题型。根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。第二步，找论点和论据。论点：在北部地区坐火车更安全。论据：某国的火车事故多发生在南部地区。第三步：辨析选项。A项，不明确选项。该项指出北部车速较慢，但不明确车速对安全性的影响，排除;B项，切断联系。南部线路多于北部，南部火车事故自然就多，但不代表南部事故发生率高，即南部不一定没有北部坐火车安全，具有削弱作用;C项，无关选项。“南部使用动车”与在北部坐火车是否更安全无关，排除;D项，无关选项。“北部更适合汽车行驶”与在北部坐火车是否更安全无关，排除。因此，选择B选项。

　　【例35】A

　　第一步，确定题型。根据提问方式中的“最能质疑”，确定为削弱论证。第二步，找论点和论据。论点：为了迅速提高道路的使用效率，某条高速公路的最高时速限制由原来100公里转为120公里。论据：有经验的司机完全有能力并习惯以120公里的时速在高速公路上行驶。第三步，辨析选项。A项，削弱论点。该项指出时速120公里时反而会降低道路使用效率，具有削弱作用;B项，不明确选项。该项指出“不能迅速提高道路使用效率”，不等于不能提高道路使用效率，且题中已指出“有经验的司机完全有能力并习惯”，所以，该项中“对技术的要求很高”并不能对题干构成质疑，排除;C项，无关选项。该项在讨论时速120公里时的汽车油耗，而论点讨论的是道路的使用效率，论题不一致，排除;D项，无关选项。该项谈论很多司机对120公里时速有安全担忧，而论点讨论的是道路的使用效率，论题不一致，排除。因此，选择A选项。

（编辑：华图喻老师）