2019年黄冈市直事业单位考前：综合应用能力B类提分攻略

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　　2019年黄冈市直事业单位考前：综合应用能力B类提分攻略

　　一、概念分析答题技巧

　　(一)看清题干要求

　　角度：指的是看事情的出发点、观点或者是考虑某件事的出发点。

　　特征：人或事物所具有的特别或特殊之处，是一事物异于其他事物的地方。

　　概括：是指在分析、比较、综合的基础上，用最简单的语言对材料进行归纳。

　　(二)具体操作方法

　　1.提炼信息

　　关键信息主要存在于作答材料中，一般情况通过首尾处、关联词等分析语句，抓住主谓宾，划出关键词即可，这些信息是采分的关键。

　　提炼要点的方法：

　　①去论据、论证分析

　　②去事例、理论说明

　　③去日期、具体数据

　　2.整合信息

　　操作方法：同类合并、异类罗列。

　　(三)考前瞟一眼

　　概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。(22分)

　　世界卫生组织(WHO)在1994年给健康城市的定义是：“健康城市应该是一个不断开发、发展自然和社会环境，并不断扩大社会资源，使人们在享受生命和充分发挥潜能方面能够互相支持的城市”。以下是中国开展“健康城市”建设的相关情况介绍：

　　观点一：没有全民健康，就没有全面小康。开展健康城市建设，保障人民群众健康，是建设公平共享创新型中心城市不可或缺的组成部分和重要支撑。健康城市是卫生城市的“升级版”。通过完善城市的规划、建设和管理，改进自然环境、社会环境和健康服务，全面普及健康生活方式，满足居民健康需求，实现城市建设与人的健康协调发展。

　　观点二：坚持以人民为中心，进一步提高思想认识;坚持促协调重联动，进一步形成建设合力，充分发挥各级爱卫办职能，组织协调各级爱卫会成员单位;坚持共建共治共享，进一步营造浓厚氛围;坚持抓重点打基础，进一步构建健康环境。

　　观点三：正在试点的健康城市，有成效，更有不少痛点。比如，财政部考虑医保增加，财政支出就会增多;规划部门会为医疗机构选址而担忧。如何协调部门间利益，加强跨部门合作是一大难点。权衡经济发展(比如GDP)与健康指数是另一大问题。公众参与度不高也让人愁。中国健康城市建设主要采用自上而下的形式，公众扮演次要角色。无论是决策过程，还是项目开展，健康城市的发展都离不开私营部门、非政府组织、社区团体和公民参与。

　　问题：

　　根据材料，分别指出从哪三个角度对“健康城市”进行了界定总结并概括要点。

　　要求：简明、精准，不超过 150 字。

　　【参考答案】

　　1.建设意义;保障人民群众健康，建设公平共享创新型中心城市，实现城市建设与人的健康协调发展。

　　2.实现途径;以人民为中心，提高思想认识，促协调重联动，形成建设合力，共建共治共享，营造浓厚氛围，抓重点打基础，构建健康环境。

　　3.所面临的问题;如何加强跨部门的合作，公众参与度不高，权衡经济发展与健康指数等问题。(字数：149)

　　【解析】

　　本题为界定角度题，首先要搞清楚何为角度?何为界定角度?角度指的是看事情的出发点、观点或者是考虑某件事的出发点。角度界定也作界定角度，指概念是从哪个出发点来做出。观点一紧紧围绕着健康城市的意义出发，可以保障人民群众健康，实现城市建设与人的健康的协调发展，所以观点一的角度就是建设意义的角度，将观点一中有关于意义的语句，进行进一步的提炼，删去定状补，即是观点一的概括要点。观点二中的四个坚持，实际上就是立足于如何构建健康城市，也就是实现途径的角度，将四个坚持进行精简，即是我们的要点。观点三主要是论述健康城市在建设中所面临的困难和问题，如何加强跨部门的合作，提高公众参与度，权衡经济发展与健康指数等问题，可见观点三的角度就是所面临的问题的角度。

　　二、校阅改错答题技巧

　　1.答题四字箴言

　　“抓大放小”，即先找出最能确定的错误之处，当找出错误不足8处时，再将不完全确定之处写到答题卡上。

　　2.提分技巧

　　校阅改错题的材料可能存在前后矛盾的现象，比如2016年5月联考中“前者是物理变化，后者是‘化学反应’”，该句中，前面的“物理反应”未加双引号，后面的“化学反应”加了双引号，可见该处必存在错误。所以，各位考生在作答时，仔细阅读材料，就有可能多找出几处错误哦。

　　3.考前瞟一眼

　　校阅改错题：下列材料在行文逻辑、文字运用方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，指出其中的8处并予以改正。(32分)

　　要求：指出及改正时，请使用句子序号，不用抄写全句。

　　①有机食品不是土种食品，而是指生产加工的全程都经过了有机认证，达到有机标准生产而出的食品。②究其根本就在于，有机生产加工要求极高，从土壤到水源等诸多方面，都有自己严格的标准，这也从源头保护有机食品的安全性。③这将有机食品与一些转基因、生物技术合成食品区别开来，而有机食品区别其他食品的最大不同就在于有机食品纯净天然，而且十分安全。

　　④有机食品是国际对于无污染天然食品的统筹说法，食品在生产过程中不使用化学合成物，如农药、化肥、生长调节剂，饲料添加剂等;不使用基因工程生物及其产物;并尊循自然规律和科学原理，对于产品的加工、贮藏、运输等都有一套严格的标准。⑤国际认证机构关于有机资质与品质的审核是极其严苛的。

　　⑥有机土地的认证为例，至少需要达到以下要求：第一，从社会条件来看，水源、空气、土壤都要达到有机标准，将非有机土地转化为有机土地，至少需要3年的转化期，长则6年以上，而且不能“急功近利”地为了达到有机标准而使用农药、化肥、激素等化学成分，更不能有转基因物质参与。⑦第二，从自然条件来看，有机土地要具备可持续生产能力，一方面，必然不能过度开垦，要遵循自然发展规律，必要时轮耕或者停耕;另一方面，还要远离交通要道和工矿区，避开工业和城市污染源。⑧在培养有机土地的过程中，甚至会出现无经济效益的现象，因此保护土地是首要目标，宁愿不启用这片土地。

　　⑨全球范围内，从事有机认证的权威组织有很多。⑩比如，澳新地区最权威的认证机构之一NASAA(澳大利亚农业可持续发展联合会)，他们对于有机土地的认证标准更为严格的，除了上述两大条件之外，还对于土地的管理体系进行了限定，3万亩土地须由12位工人管理，进入场地之后必须更衣及消毒后才可以进入。

　　【参考答案】

　　1.②句存在搭配不当，将“保护”改为“保障”;

　　2.③句存在语句顺序不当，将②与③互换顺序;

　　3.④句存在用词不当，将“统筹”改为“统一”;

　　4.④句存在错别字，将“尊”改为“遵”;

　　5.⑤句存在用词不当，将“关于”改为“对于”;

　　6.⑥句存在成分残缺，将“有机土地的认证为例”改为“以有机土地的认证为例”;

　　7.⑥句⑦句存在前后语意矛盾，将“从社会条件来看”与“从自然条件来看”互换位置;

　　8.⑧句存在关联词使用不当，将“因此”改为“因为”;

　　9.⑩句存在语意前后矛盾，将“后”改为“前”。

　　【解析】

　　1.②句中只有“保护……的安全”的搭配，而没有“保护……的安全性”这一搭配，而与“安全性”搭配的往往是“保障”。

　　2.③句中“这”指代的并不是第二句话，而是第一句话，从概念上将有机食品与一些转基因、生物技术合成食品区分开来，也就从根本上保证了有机食品的安全性。

　　3.④句“统筹”的意思就是通盘筹划，而该句的意思就是有机食品是大家对这类食品统一一致的说法，所以这里“统筹”不符合语意，属于用词不当，应该改为“统一”。

　　4.④句中“遵循”应该是“遵”而不是“尊重”的尊，存在错别字的问题。

　　5.⑤句对于和关于的区别：指出明确的对象，用对于，不用关于;表示关涉用关于，不用对于;对于可用在句首，也可以用在句中，而关于只用在句首;关于有提示性质，用关于组成的介词结构，可以单独作文章的题目;用对于组成的介词结构，多作状语，一般不能单独做文章的标题。可见此处应该使用“对于”而不是“关于”。

　　6.⑥句材料中“……为例”，材料中缺少成分，应该是“以……为例”。

　　7.⑥句中“从社会条件来看”但是后文却没有说社会条件，而是在讲自然条件，⑦句中“从自然条件来看”后文却说的是社会条件，可见前后文意思矛盾，需要对换位置。

　　8.⑧句中因果关系出现问题，正因为保护土地是首要目标，才会出现无经济效益的现象，经济效益不是唯一的目标，而材料中恰好与之相反，所以这里关联词使用错误。

　　9.⑩句中按照常识，为了保证卫生，一般都是进入场地之前就要消毒和更衣，所以这里属于语意前后文矛盾。

　　三、论证评价常见的错误类型

　　(一)偷换概念

　　偷换概念或者混淆概念是指在论证中把不同的概念当作同一概念来使用的逻辑错误，实际上是改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。

　　例、关于转基因食品的安全问题，绝大多数研究成果表明转基因技术是安全的。

　　【解析】上述论述中，“转基因技术”与“转基因食品”不是同一概念。

　　(二)预期论据

　　预期论据是指用本身的真实性尚待证明的命题充当论据，而起不到证明的作用。

　　例、乳腺癌发病还与乳腺导管上皮增生有关。过量摄入豆浆中的植物雌激素，有可能导致乳腺导管上皮细胞受到刺激，受刺激的上皮细胞可能由正常发育变为增生，最终必然发生癌变。

　　【解析】上述论证中用数个可能性事件来论证结果，结果不必然成立。

　　(三)以偏概全

　　用小范围内的统计或一些偏颇的样本，来代表绝大多数的一种论证，这种论证是不具有典型代表性的。

　　例、豆浆是人们的常用饮品，曾有媒体报道，一位女性常年喝豆浆，最终查出患有乳腺癌，所以女性常喝豆浆会使患乳腺癌的风险大幅提高。

　　【解析】上述论证中一位女性的个例偶发不能推出普遍结论。

　　四、材料分析答题技巧

　　(一)调查研究类

　　*考生必会的调研流程及要素

　　1.调研目的

　　调研目的不仅仅包括调研者本人做该调研的目的，也包括搜集到的调研数据最初做出的目的。

　　2.调研方案

　　(此部分是考查的重点)

　　(1)调研者

　　如找到的一些调研结果，则需要考虑该调研主体的权威性;如果调研内容专业性比较强的，可以聘请专业机构的人员，例如聘请专业的市场调研公司等。

　　(2)被调研者

　　确定调研对象的关键在于明确地规定接受调研的群体的范围与界限，同时所选择的调研对象务必要具有典型性、代表性。如要了解某市农民工的居住状况，那么调研对象主要是农民工。

　　调研对象确定后，调研对象的选取范围要注意，调研范围要明确、合理，与调研的目的保持一致。

　　此外，调研对象的数量也需注意。样本选取数量要足够大，且要具有代表性，样本的选取要合理，调研对象明显存在分层的，要采取分层抽样的方式等。

　　(3)调研内容

　　(此部分为重中之重)

　　调研内容是对调研目的的具体分解和细化。比如，假设我们的调研目的是“了解北京市城区交通状况”，那么，在调研内容中就可以将城区的交通状况分解为交通车辆状况、道路建设状况、交通管理状况及人员流量状况等几个大的方面，然后再在每一个选定进行调研的大的方面中，根据调研目的的具体要求和现有的条件，对调研内容进一步细化。比如说，将交通车辆状况细化为机动车与非机动车、客车与货车、大车与小车等具体的调研内容。

　　(4)调研方法

　　调研方法是指为了达到调研目的，在充分考虑调研对象特点的基础上，而采取哪种形式开展调研。常见的调研方法：普遍调研(对调研范围内的所有对象进行毫无遗漏的逐个调研)、抽样调研(从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调研，并将在这部分个体中所得到的调研结果推广到总体中去)、问卷法(合理设计问卷,采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息)、文献法(通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调研)，访问法(通过交谈获得资料)、观察法(现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料)等。

　　(5)调研时间

　　不同的调研时间，得到的数据有很大的不同，也会直接关系到数据的有效性。如需要对现在人口的年龄结构进行分析，那么就不能用2000年获得的人口数据来分析。

　　3.实地调研

　　4.整理分析调研资料

　　数据统计：调研来的信息和数据，要经过专业的统计分析，才能确保结果的科学性和有效性。

　　5.撰写调研报告

　　(二)社会现象类

　　*作答必用方法

　　1.主体分析法

　　在考试中，常见的主体有如下几个：

　　(1)政府：政策制度、法律法规、配套制度、部门文件;

　　(2)企业：经营理念、用人机制;

　　(3)媒体：媒体宣传、监督、从业者素质;

　　(4)学校：教育理念、引导、搭建平台;

　　(5)家庭：教育、引导、监管;

　　(6)个人：道德意识、法律观念、综合能力。

　　2.维度分析法

　　常见的维度有以下几个：

　　(1)观念层面：传统观念、封建思想、社会风气影响、利益驱动;

　　(2)制度层面：缺乏制度、制度不完善、缺乏宣传、执行不到位;

　　(3)投入层面：人力不足、资金短缺、基础设施、技术落后;

　　(4)监管层面：多头管理、互相推诿扯皮、监督人员素质较低、缺少监督渠道;

　　(5)宣传教育：宣传主体、方式、内容、目的。

（编辑：华图喻老师）