2019年黄冈市直事业单位考前：C类综合应用提分攻略

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　　2019年黄冈市直事业单位考前：C类综合应用提分攻略

　　一、科技文献阅读客观题秒杀技巧

　　(一)通过专、特属名词以及固定搭配类词语快速定位原文

　　单选、多选、判断、匹配等题型，直接定位原文中的专、特属名词以及固定搭配类词语。

　　通过题干中特殊性质的一些词语或短语来进行定位：

　　(1)原文中仅有一处，可以就此句进行深入分析;

　　(2)原文中有多处，则需要分析多部分内容之间的内在联系，快速判断题干的正确与否。

　　这些特殊性质的词语包括主体名称、地名、专、特属名词、事件(实验)、关键词、固定搭配等。

　　(二)常考的错误类型

　　1.范围程度不一致

　　命题者设计选项时，从范围或程度上对内容进行了随意扩大或缩小，一是有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体，或者缩小概念范围。二是将事物发展的阶段进行了前置或后错，如可能变现实，将来变现实等。针对这一问题，需要特别注意原文和选项中的限制词，例如“一些”、“有些”、“几乎”、“除……之外”、“到……为止”、“绝大多数”、“全都”、“全部”、“有时”、“凡”、“全”、“都”、“所有”、“一切”、“各种”、“可能”、“差不多”、“将”、“已经”等。

　　2.语义相反或颠倒

　　题干或选项中所表达的意思与原文中所表达的意思相反的情况，这类题目一般设置比较隐晦，需要我们分析，推理判断方能得出答案。

　　3.强加因果关系

　　常见的因果关系的关联词有：因为……所以，由于，之所以……是因为……，因此，于是，可见，导致…… 因果关联词连接某种现象产生的条件和影响。勾画出因果关联词，理清自然科学现象的原因和结果，有助于解答辨析题等。辨析题往往是题干观点与原文部分一致，但得出题干、观点的原因错误或者原因与结果不配套。要正确判断，必须找准因果关联词。

　　4.混淆比较关系、变化过程

　　比较关系和变化过程在科技文献中占比较大。比较关系是指两个或更多的概念之间，在范围、程度、性质等方面存在比较或对比关系，命题人针对这些概念之间的比较或对比关系设置陷阱。此外，科技文献中往往涉及一些自然事件的发生过程。这种过程中既会涉及到概念之间的比较，也会涉及到不同变化阶段，这些都是高频的命题点，也是经常出错的地方。

　　5. 偷换句子成分(重点注意主谓宾)

　　在文献阅读过程中，会出现主体与客体，主语与宾语的搭配等，例如在“雪球事件”中：科学家们有一套完善的方法，揭示大陆上的每一块沉积岩形成于何时、何地以及何种环境，并以此还原大陆漂移和环境变迁的历史，之后研究方法和形成的结果之间是一一对应的关系。但是在题干的设置中打乱一一对应的关系，把原来的主体与客体、主语与宾语胡乱搭配，从而出现歪曲事实这一错误。

　　6. 归纳概括不到位

　　科技文献阅读题中有些题目的选项不是完全错误，而是因为归纳概括表述片面或者不到位，而成为了不正确选项。这类选项很接近正确答案，而它与正确答案之间有细微的区别，这类题需要认真分析对比选项的异同，仔细甄别。

　　(三)客观题答题方法

　　1.通览原文，了解大意

　　主要任务有：

　　(1)明确说明对象，把握作者大致的见解倾向。

　　(2)把握各段大意，并把中心词或关键句画出，在段旁写出初步的概括认识。如“功能”、“意义”、“目的”、“背景”等，为后面寻找选项的对应区域作好准备。

　　2.细读题干，精研选项

　　题干需要一字一句的读，明确问题指向，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息有重点地再读全文，筛选出重要信息，作为需要的答案或判定选项正误的依据。

　　(1)抓关键词，关键词指的是题干中的主语、谓语、宾语。

　　(2)筛选的对象：重要的信息，如基本概念、表明写作意图或文章主旨的重要语句等。此外，对一些诸如“也许”、“可能”、“大概”、“部分(全部)”、“过去(将来)”、“目前”等词语，阅读时也要勾画图点进行筛选，因为这些词语或是对文章的论断，或是对事物的程度、数量、范围、特征、功能等有限定强调的作用，一旦被改变，文章的论断就会被扩大或缩小。这也是命题者常设的考点之一。

　　(3)常用的筛选方法：检索性筛选和理解性筛选。检索性筛选是根据试题要求从阅读材料中迅速找出所需要的内容、观点，它的关键在于准确地“锁定”筛选的对象;

　　理解性筛选是对某种科学知识进行分析综合，有自己的语言概括阐释，它的关键在于准确地抽取特征，组织严密语言进行说明。

　　(4)筛选的关键：找准与选项对应的原文，即将题目要求与筛选出来的原文有关信息联系起来，有时对应的原文可能找到好几处，因此要进行辨别，筛选出需要的内容。

　　3.题文对照，比较排除

　　对材料中重要的信息要经过比较鉴別，才有可能较准确地把握其含义。

　　(1)比较的方法：将各个选项同筛选出来的原文进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真，从而提取出正确选项。常用的比较方法包括：

　　①直选法：针对题目与原文中比较明显的表述，可以直接确定答案选项。

　　②排除法：选项本身是错误的，例如常识性错误，可以直接排除;解题时可以先从自己最熟悉的、最有把握的选项开始，然后有把握的选项排除掉，直至留下正确选项。

　　(2)比较的主要内容：范围的大小、数量的多少、程度的高低，可能与必然、部分与整体、现象与本质、肯定与否定、预计与现实等。

　　(3)揣摩命题陷阱，做到知己知彼。

　　4.再读题干，做出判断

　　确认是选择正确项还是错误项，最后做出判断。客观题题干中涉及推断时需要注意，所有的推断都必须来自原文，切不可以主观臆断，信息的推断不是凭空进行的，只有充分理解并把握文章内容，同时明了命题人设置选项的陷阱，才能对事物的发展和变化趋势做出理性的推断，得出答案后注意回顾和检查。

　　二、主观题归纳与概括的常用方法

　　(一)主观题概括常用方法

　　1.摘取法。需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子，重要的句子又常常出现在文或段的首尾或中间。

　　2.合并法。把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容，概括过程中做到同类合并、异类罗列。

　　3.取舍法。首先要运用阅读方法，注意关联词、提示性动词和观点，从原文中勾画出要点句;其次要删除要点句中的形容词，保留主语、谓语、宾语和修饰程度的词语。例如“几乎”、“绝大多数”、“全都”、“全部”、“有时”、“凡”、“全”、“都”、“所有”、“一切”等。

　　呈现方式：对于简答题，可以采用分条列项的方式作答，文章摘要属于应用文的一种，在作答时需要注意答题逻辑和答题要点的呈现，摘要结构可以采用总分或者总分总。

　　(二)辨析题答题方法

　　审题→回归原文→对比、分析和判断并找出理由→呈现答案

　　(三)简答题答题步骤

　　审题→回归原文、勾画信息→提炼整合→得出答案

　　(四)摘要题书写步骤

　　1.摘要写作误区

　　(1)摘要与引言混淆

　　(2)摘要写成提要

　　(3)摘要中出现评论内容

　　2.写作步骤

　　(1)提炼文中信息要素

　　信息要素是指一篇科技文献中的关键信息。全面准确地抓住这些关键信息是写好摘要的前提。在科技文献中，信息要素主要包括实验研究得出的结论、科学家的观点与质疑、科学原理或发明的应用等。

　　提炼信息要素主要是利用之前学习的阅读方法，寻找以上方面的内容。在解题中，我们可以综合运用多种阅读方法，以自然段为单位，勾画出原文中的重点词句。

　　(2)分层与归纳概括

　　找出信息要素之后，只是对全文内容具有了一定的理解。为了使摘要更具逻辑性，还需要对全文进行分层，概括出每个层次的主旨。分层的本质就是把全文按照某种逻辑关系分为若干组成部分，每一部分由若干自然段构成。

　　分层的标准可以依据文章中的小标题进行，也可以寻找过渡句或过渡段。找出这些位置能够快速划分文章层次。根据科技文献的特点，分层通常可以围绕某种自然现象的时间顺序、探因过程、原理及应用等方面进行。

　　分层结束以后，可以对每个层次进行概括。为了方便学员概括出每个层次的主题词，我们根据真题的层次结构，罗列出一些常见的表述，供大家参考。

　　常见分层表述：背景、过程、原理、机制、争议、应用、研究前景。

　　(3)绘制框架图解

　　对文章分层并概括之后，要利用框架图解法展现全文的逻辑关系。这一步能够确保写出来的摘要不是简单的罗列信息要素，而是符合原文的逻辑关系，增强摘要的条理性。

　　在绘制框架图解时，一般把全文的主题词作为一级标题，把第二步中分层概括出来的概念作为二级标题。确定之后，再寻找文中从属于每个层次的具体信息进行填充。这些信息主要围绕发生条件、结果、影响等方面展开。

　　(4)形成要点

　　在框架图解形成之后，就要根据图解形成文字要点。要点中应该包括框架图解中每个层次的主旨词，还包括对这些层次的解释说明。解释说明的文字要简明，通常删除具体数据，保留自然现象事实或研究观点中的主谓宾，此过程也是摘要部分列提纲的过程。

　　(5)润色语言

　　文字要点是摘要的依据。形成文字要点之后，有必要进行语言润色。科技文献的摘要要求忠实于原文，因此语言润色不能改变原文的事实和观点，而应该根据原文逻辑关系，适当增加一些关联词或过渡词，以便保证语句连贯，语意通顺。

　　三、科技实务

　　(一)图表分析步骤

　　科技实务主要考察图表分析与概括，核心在于分析，具体的分析过程也是答案呈现过程，因此按照下面的分析方法进行答案呈现，即能够帮助思维梳理，同时也使得答案要点按照一定的逻辑排布。

　　第一步：审题：注意题中的关键词，问什么答什么。

　　第二步：读表格结构，看标题读标目。

　　第三步，分析数据。数据包括合计数据和分类数据。根据统计学基本知识分析数据之间的相互关系。

　　1.整体趋势：合计优先，①看变化方向(根据符号判断增加或减少，变好或变坏);②看变化大小(增长量、增长率、比重)，描述用语：如果数据有参照，就可以用“显著”“平缓”“稳定”等词来表述，如果没有参照比对数据，直接用具体数值表述。

　　2.局部变化：①看变化方向，②看变化大小，③找特殊数据。如：最大值、最小值、平均值或者变化比较大值等。

　　3.查找问题：重点分析变化较大和影响较大的部分。

　　第四步：意见和建议。根据分析结果提出意见，并根据政府解决问题的基本角度来提建议。

　　政策制度：建立、完善、宣传、执行;

　　投入层面：人才、资金、基础设施、技术;

　　监督监管：内部监督、外部监督;

　　宣传教育：主体、方式、对象、内容、目的。

　　(二)绘制表格步骤

　　统计表按照总体分组情况不同，可分为简单表、分组表和复合表。

　　(1)简单表

　　简单表是主辞未经过任何分组，反映出总体各单位的名称或按时间顺序简单排列，或同时反映出以上内容的统计表。

城市	人口数量（万人）
北京	—
上海	—
天津	—
广州	—
深圳	—

　　(2)分组表

　　分组表是主辞按照一定标志分组的统计表，也称简单分组表。它可以揭示出现象的不同类型的特征，研究现象的内部结构。

　　商品名称数量(万吨)比上年增长(%)金额(亿元)比上年增长(%)

　　(3)复合表

　　复合表是主辞或宾辞按照两个或两个以上叠层分组所形成的统计表。

　　3.表格制作步骤

　　第一步：读材料，捋结构。

　　第二步：找主宾辞。一般研究对象做主辞，置于表格的左侧，研究对象的相关指标做宾辞，置于表格的上方，确定主宾辞是做表的核心。

　　第三步：制作图表框架草稿。

　　第四步：补充其余信息，如标题、单位、数据和“-”以及备注等。

（编辑：华图喻老师）