第一，对于北大取得的成就应当给予肯定，因为北大不仅培养出胡适、茅盾等文学大师，而且在改革开放的今天也培养出来众多的商业精英，为国家的经济发展做出一定贡献，这也反映出北大"思想自由 兼容并包"的校训，表达出北大培养学生模式的多样化，充分释放每个学生的创新潜能并加以引导才会造就各行各业的人才。另一方面，我们也应当看到周校长该番言论是在企业俱乐部成立仪式上发表的，是希望鼓励更多的优秀校友能够在自身收获财富的同时为社会多做奉献。

　　第二，我们同时应当看到北大校长如此高调宣扬造富人数，在一定程度上也宣扬了"学而优则富"的思想，可能引发一些学生错误价值观的树立。

　　而从更深一层次看，北大育人的累累硕果，也从侧面反映出我国教育资源分配的严重不平衡。而这种现象的存在也会对我国教育的可持续发展带来很大的影响。之所以产生教育资源分配的不平衡，主要有以下几方面原因：

　　第一点，家长和学生对于名校的过高推崇，学生希望在更好的环境中学习无可厚非，但是如果将期望全部寄托于环境，而忽视自身的锻炼是得不偿失的。

　　第二点，学校之间缺乏互帮互助，缺乏交流。学校作为公共资源应当为整个国家和人民服务，是合作的关系而不应该是竞争的，然而学校不仅向教育主管部门争抢教育资金，而且争抢优秀教师和优秀学生，这也加剧了教育资源的不平衡。

　　第三点，国家教育资金投入不足，并且教育资源分配政策也存在不完善之处，对于名校资金和政策更多的倾斜从根本上加剧了教育资源的不平衡分配。

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