3、德国巴乌利美夫人从人道主义立场出发，出于对贫穷的母亲们的深刻理解

　　和对穷苦孩子们的健康的关心，于 1802 年建立该所。（1 分）这是德国最早的幼儿

　　保育和教育设施。（1 分）招收的对象是 1～4岁半的农村孩子。从初夏开始到晚秋

　　结束，每天保育时间很长。（1 分）该保育所为幼儿们提供干净整洁的衣服和富有

　　营养的食物， 为幼儿们安排有规律的生活， 鼓励进行户外活动， 给孩子们讲授知识，

　　进行道德教育。这些都有利于促进儿童的健康成长。（2 分）

　　4、是 1975 年法国颁布的一个法案。（1 分）规定学前教育的目标是启发儿童

　　个性；消除儿童由于出身和家庭条件差异而造成的成功机会的不均等；（1 分）早

　　期发现和诊治儿童智力上的缺陷及身体器官上的残疾； 帮助儿童顺利完成学前教育

　　向小学教育的过渡。（1 分）根据此法令，自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育

　　实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的作用。（2 分）

　　四、简答题（每题 7分，共 21分）

　　1、

　　（1）蔡元培和恽代英对儿童公育的必要性的论述：

　　A、从教育的特殊职能看，儿童需要公育；（1分）

　　B、为实现教育普及于全人生，要实行儿童公育；（1分）

　　C、从家庭教育的弊端看，儿童要实行公育。（1 分）

　　（2）蔡元培和恽代英儿童公育思想的意义：

　　A、揭露和批判了旧家庭教育的弊端，有助于促进儿童从封建的精神枷锁下解

　　脱出来；（2分）

　　B、提出儿童公育的必要性以及儿童公育的设施问题，包含了很多儿童教育的

　　理论和实践，促进了人们对学前教育的思考和探索，从而促进了学前教育科学化进

　　程。（2 分）

　　2、

　　（1）此期学前教育领域学术批判有两次：一次是对《幼儿园工作指南（初稿）》

　　的批判，一次是对现代儿童教育家陈鹤琴等人的批判。（2 分）

　　（2）这两次批判都是在左倾错误路线下发生的，把阶级斗争扩大化、绝对化。

　　（1 分）

　　（3）这两次错误的学术批判，给我们留下了深刻的教训。这两次批判混淆了

　　政治和学术的界限，（1 分）挫伤和打击了一批知识分子的积极性，（1 分）严重影

　　响了高等学校的文科教学和教材建设，使幼儿教育的理论和实践极度混乱，（1分）

　　也导致幼儿教育中政治化、成人化的现象长期流行。（1 分）

　　3、

　　（1）成人必须充分意识到儿童对人类的意义；（2 分）

　　（2）要尊重儿童的个性；（2分）

　　（3）推崇卢梭自然、自由的教育；（2分）

　　（4）对儿童要少干涉，但不能放弃必要的管理。（1分）

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