2015武汉事业单位教师招考：教育心理学备考盲区解读

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　　在2015武汉事业单位教师考试的笔试科目中，教育综合知识是必考科目之一，其中教育心理学是考试的重中之重。统观近几年的趋势，总体来讲，对教育心理学知识的考察层次包括识记、理解和运用等各个层面。在各位考试复习的过程中，难免对各部分的重难点把握不准，在此，湖北华图教育为大家解读教育心理学备考当中的要点。

　　一、教育心理学学科分析

　　教育心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的学科。简言之，就是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学，是教育学和心理学的交叉学科。教育心理学内容主要包括概述、心理发展与教育、学习心理、态度与品德的形成、心理健康教育和教师心理等六个方面(见图1)。

　　二、教育心理学备考解读

　　(一)教育心理学概述

　　根据华图教育对武汉事业单位近几年来的考题的研究，建议考生在复习概述部分时重点复习教育心理学发展部分的内容。着重关注教育心理学的创立、发展各阶段一些教育心理学家的理论观点、代表著作以及言论、称号等。这部分知识点主要在判断和单选题中出现，对于考生来讲较为简单，主要考察学生对知识点的识记水平。

　　(二)心理发展与教育

　　这部分的内容主要包括身心发展概述、认知发展、人格发展以及个别差异与因材施教等几个方面。这几个方面的知识都非常重要，各知识点都是常考内容。在以往考试中，各种题型都出现过。

　　根据试题分析，身心发展概述部分多以判断题出现，考查很简单的定义。青少年身心发展规律知识一般考单选题，主要是考查考生对此知识点的把握，注意区分顺序性、阶段性、差异性和不平衡性几个概念。认知发展、人格发展等部分，重点是考查三个人物的相关理论，皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的最近发展区理论和埃里克森的人格发展阶段理论，最关键的是把握皮亚杰的理论内容，经常考单选题。个别差异与因材施教部分，重点的考点是气质的四个类型，每个类型的特点要能区分，一般结合实际来考查。

　　(三)学习心理

　　学习心理是教育心理学研究的核心内容，这部分内容的重要性是不言而喻的。它所涵盖的内容很广泛，涉及到学习过程的方方面面，但在考试过程中，重点考查学习理论、学习动机、学习迁移和知识的学习这四方面的内容。其中前两者尤为重要，相关知识点在试题中出现的概率较大。因此，对于学习理论相关的实验结论及学习动机理论知识要做到铭记于心。后两者的内容也不容忽视，在考试中，多考察考生对相关知识点的理解，注意把握学习迁移的类型和传统学习迁移这两个知识点。

　　(四)态度与品德的形成

　　这部分内容需要重点关注良好的态度与品德的培养这部分的内容，在考试中经常与德育相结合考察考生对相关知识的应用能力，所占分值并不是很多，考生可结合德育进行复习。

　　(五)心理健康教育

　　在复习这部分的内容时，考生重点要做到的是，熟记中小学生常见的一些心理健康问题的专业术语、行为矫正的方法、心理咨询与辅导的基本方法和心理评估等方面的知识。这些知识点多以定义题出现，考察考生对相关专业名词的理解。

　　(六)教师心理

　　这部分内容的知识点较少，所占比重不大，内容也比较简单，这部分在复习过程中不需要花太多精力。考生在备考过程中可重点关注部分知识点即可，如教师期望效应(罗森塔尔效应)的实验及相关理论、教师成长与发展的基本途径、专家型教师与新教师的区别等。

（编辑：吴小军）