2015武汉事业单位语文备考：中学语文笔试备考指导

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　　2015武汉事业单位教师招聘考试中学语文教师招聘的笔试内容分为《公共基础知识》和《学科专业知识》两门，按3:7的比例折算入笔试成绩。

　　《学科专业知识》由主管部门根据行业特点、专业要求提出，是报考人员所报专业的学科基础知识。这一门的考试也分为两个部分，第一部分是英语和计算机，第二部分是专业课，答题时限是90分钟。

　　《学科专业知识》第一部分内容是计算机和英语知识的考查，分值是20分，第二部分内容是与中学语文专业相应的学科知识的考查，分值是80分，这一部分内容又分为两个板块，是对语文基础知识与教育教学理论的考查，其中语文基础知识所占分值是50分，教育教学理论所占分值是30分。

　　梳理近三年的真题可以发现：历年中学语文文学常识部分的试题类型、结构和分值都没有明显变化，内容和考点要求也没有大的改变，题型分为选择题、简答题和论述题，语文基础知识考查的内容主要是对文言文和古诗词知识点的考查，其中文言文阅读所占分值是30分，古诗词知识点的考查占20分。

　　(一)文言文阅读

　　随着社会对传统文化越来越重视，对于语文教师文言文阅读能力的要求也就越来越高，文言文阅读在试卷中占有很大的比重，考查难度也就相应增加，建议复习语文专业知识点时主要进行文言文阅读方面的练习。近年来，文言文阅读考查的趋势是越来越难，所以题材的选择会有所突破，从近三年的试卷内容上来看，文言文阅读考查范围比较广，涉及文言文的各个体裁，有神话、寓言、传、序、文、记、论、疏、书、赋、说、表、铭、散文、骈文等等，近两年已经考过“序”“记”体裁的文言文，所以今年不会再重复出现同样体裁的文言文，考生复习的时候可以着重了解没有考查过的题材类型，因为针对于教师招聘，考查时不会考虑卷面的稳定性，更注重考查考生的知识面和阅读的综合能力，因此考生复习的时候，先要把握文言文的各个体裁及其特征，然后务必要梳理文言文知识点的脉络，从而掌握重点、突破难点。

　　文言文知识点的考查包括文言实词、文言虚词、文言句式、文言文断句及翻译、文言文文意理解以及文言文相关的写作背景，甚至于作者的生平、时代背景和思想理念都有可能被涉及，其中高频考点有文言实词、文言虚词、文言文断句文言文翻译和文言文文意理解，平均每个知识点占有3分的分值。

　　(1)近三年的试卷上，往往出现两至四道选择题来考查文言实词，涉及到实词的读音、释义、用法，包括知识点有通假字、古今异义词、一词多义和词类活用，占有6至12分的分值，其中文言文实词的古今异义词、一词多义和词类活用是复习重点。

　　(2)文言虚词主要考查它的用法，考查方式侧重于一词多用，考生需要掌握常见虚词而、何、乎、其、乃、且、为、焉、于、因、则、者、若、所、也、之的用法，其中“其、之、于、以、为、与”等都要着重把握，另外用作连词、副词和助词的虚词要稍微了解。

　　(3)文言文句式的考查近两年没有出现，虽然不是重点，但在复习的时候稍微了解一下。

　　(4)文言文断句是必考知识点，看似难点，实际上也有规律可循，总结出解题步骤，大致分为第一通文意，分层次;第二标名(代)词，定主宾;第三看虚词，找位置。

　　(5)文言文翻译也是必考知识点，和文言文断句的解题方式有异曲同工之妙，通常采用直译为主，意译为辅。

　　(6)文言文文意理解以及文言文相关的写作背景，将以一道选择题四个选项判断对错的方式来考查，考生可以用文章作者的生平、作者所处的宏观时代背景，以及当时的社会思想主流作为切入点来解题，从而把握文意。这个知识点涉及庞杂，所占分值不会超过6分

　　(二)诗词默写和古诗词鉴赏

　　古诗词的考查方式主要是诗词默写和古诗词鉴赏两大部分

　　(1)诗词默写部分所占分值为10分，每空2分，今年也不会有很大变化，这部分需要着重背诵名家唐词、宋词，以及宋文当中的名句。

　　(2)古诗词鉴赏所占分值为10分，考查方式多样，一首诗和一首词的鉴赏，或者两首诗词的比较，侧重于诗词所表现的思想情感和诗中意象的深层含义，所以考生在复习的时候注意把握两个前提：

　　其一，抓住作者和相关的时代背景，因为它们是互相制约又相互阐释的关系。抓住作者就是抓住作者的艺术风格，艺术风格是作者的个性在作品中的体现。凡是优秀的、艺术上成熟的诗词作者，无论是题材的选择、主题的提炼、形象的塑造，还是结构的安排和语言的选用，都有着自己鲜明的特色。这些鲜明的特色显示在作者一定时期乃至整个的创作生活中，贯穿在他一系列的作品里，成为他创作上的独特标志，这就构成了他作品的风格。那么，我们抓住了作者就等于从整体感受上抓住了作品，不同的作者，创作风格有的清新飘逸，有的沉郁顿挫，有的气势奔放，有的凝练舒卷，各有不同，把握好这一点对于我们鉴赏诗词会有很大的帮助。所以考生复习时要着重把握唐词宋词的“背景”和作者的思想与创作风格。

　　这里的“背景”就是大语境，是理解诗词意义的重要依据，鉴赏要把诗词放到一定的背景中去理解，这是一种重要的意识。通过背景去读诗解义实在是一条有效的途径。

　　其二，解读诗词要通解文字。诗词的语言文字是凝练而生动的，其凝练主要体现在对篇、章、句、字的锤炼上。炼句、炼字的目的是炼意，是为了在有限的篇幅中表达更深广的思想感情。鉴赏诗词不通解文字，就像学生背下了一篇古文，却对文中的一些字句不大理解一样，这是不正常的，不通解文字就无法理解诗词所提供的形象，也就无法展开我们的想像力，所以要“仔细理会”，就是要把语言文字弄明白。

　　(三)教育教学理论

　　学科专业部分的第三大题考查教育教学理论，并非局限于语文学科的教学方法和理论的考查，而是侧重于考查教师是否具有现代教育观和学生观、现代教育评价观以及教师应具备的素质，考查方式是分析教学材料，以600-700字的小论文形式来进行考查。所以复习时应着重从教育学原理、新课标、新课改理念等方面寻找切入点。

　　以上是笔者在分析历年真题和考情的基础上，主要从考查题型、考查内容的重难点和高频考点，以及应对技巧和复习策略等方面提出备考建议，希望对广大考生有所帮助。对部分考生而言，笔试时间临近，内容很多的感觉，但是如果考生对考试侧重点有所把握，或者手头上有比较权威的指导性材料，压力一定会大减。华图在此预祝各位考生勇闯2015武汉事业单位教师岗笔试难关，早日圆教师梦想!

（编辑：吴小军）